《故都的秋》课后分层训练 统编版高一必修上.docxVIP

《故都的秋》课后分层训练统编版高一必修上课后分层训练（二十二）故都的秋 一、语用小题夯基练1.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（） A.秋天到了，行将就木的落叶任秋风卷起，到处飘零，而连绵 的秋雨不停地下着，这一切勾起了游子们绵绵的乡愁。 B.著名作家郁达夫写的文章，笔走龙蛇，行云流水，给人一种 流畅的美感，这与他从小受到的文学熏陶是分不开的。 C.那些沉醉在过往，停滞在今日，对社会问题视而不见、无关 痛痒的借口大王，一定会被社会唾弃和淘汰。 D.看一个地方的民风淳朴不淳朴，不用走访太多的人，只要看 看这个地方的高级长官的作风正不正就能管中窥豹，一叶知秋。 解析：选D A项，行将就木：寿命已经不长，快要进棺材了。 对象不当。B项，笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。对象不当。C 项，无关痛痒：指与本身利害无关或无足轻重。不合语境，应改为“无 动于衷二D项，一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。 比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 使用正确。 2.下列各项中，没有语病的一项是（） A.阅读文章，常常是把筛选、提取有价值的信息为目的，或汲 取观点，或搜集论据，或感受文章情感。 B.有了这“散文的心”，然后方能求散文的体，就是如何能把这 心尽情地表现出来的最适当的排列与方法。 C.《故都的秋》是一篇写景抒情的散文。“故都”两字指明描写 的地点及深切的眷恋之意，“秋”字确定了描写的内容，题目明确而 又深沉。 D.北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又 不是花的是一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。 解析：选B A项，介词误用，应将“把”改为“以”；C项，成 分残缺，应在“深切的眷恋之意”之前加上动词“含有”；D项，缺 少主语，把“像花而又不是花的是一种落蕊”改为“像花而又不是花 案主要在第⑥段，“风雨莫及，冬暖夏凉，而红尘不到”，“一种幽静、 清新、伟大的感觉，自然而然地袭向人来”，“大约总也在想借了自然 的威力来压制人欲的缘故:依据这些内容概括即可。 参考答案：①五峰书院风雨莫及、冬暖夏凉、人迹罕至，是一个 理想的办学之地；②景色优美，给人一种幽静、清新、伟大的感觉， 能陶冶学子的心胸；③能借助自然的威力来压制人欲，使学子安心读 书做学问。（意思对即可；其他理解，言之成理亦可） 的那一种落蕊二 3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 () 散文理应给人以乐趣：促使我们从书架上取下它来的愿望纯粹是 为 了 获得乐趣。，，，，，,但我们决不可被唤醒。散文必须把我们包围起来，并在现 实世界面前拉起一道帷幕。 ①散文中的一切都必须服从这个目的②或和培根一同沉潜到智慧的洋底 ③其间，我们能亲身体验到种种的欢娱、惊奇、意趣和愤慨④直到读完最后一个字才清醒过来顿时感觉到耳目一新 ⑤它应当从第一个字开始就使我们陶醉⑥或与兰姆一起高翔于幻想的天上 A.①③⑥②⑤④B.③⑤⑥②④①C.③①⑥②⑤④D.①⑤④③⑥② 解析：选D①“这个目的”指上文“散文理应给人以乐趣”， 故①应排在首位；⑤“第一个字”和④“最后一个字”前后顺承关系 明显，故⑤④应排在一起；③“其间”应是指读散文从第一个字到最 后一个字其间，故③应排在⑤④后；⑥“或与……”与②或和……” 结构相同，应排在一起。据此可确定答案为D项。 .下面是《故都的秋》中的一段文字，请认真阅读，然后仿写 画线的句子，必须另选喻体。 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月， 钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等，可是色彩不浓, 回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍， 妒鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 答： 参考答案：正像是奶茶之与咖啡，甜蔗之与辣椒，河贝之与鲍鱼, 家鸭之与鸵鸟。 .阅读下面一段文字，筛选信息，给“拍客”下定义。不超过 60字。 互联网时代出现了这样一群人。他们富有社会责任心和爱心，眼 界开阔，留意生活中的点点滴滴，择取社会“热点”，用手机、数码 相机或数码摄像机等数码设备拍下图像或视频，用来表达对百姓生活 和人文历史的理解与思考，然后以发彩信或电子邮件的方式，上传到 网络分享、传播。他们被称作“拍客”，不需要高超的摄影技术，妇 孺皆可，老少皆宜。 答： 解析：首先确定主干一一拍客是人，然后选取文段中能够体现拍 客特点的关键信息，如“互联网时代”“择取社会热点用手机、 数码相机或数码摄像机等数码设备拍下图像或视频”“上传到网络分 享、传播”等，运用“提取组合法”将这些分散信息提炼重组就可以 拟定出“拍客”定义。整理时要注意字数限制。 参考答案：拍客是互联网时代一群择取社会“热点”用数码设备 拍成图像或视频来表达自己的理解与思考，并上传到网络分享、传播 的人。 二、类文阅读拓展练阅读下面的