生物科学的学习过程.pptVIP

第2节 生物科学的学习过程 第一页，共二十三页。 蝉固朽木所化也 腐草为萤 自然发生说 “天地合气万物有生” 第二页，共二十三页。 正方：支持“自然发生说” 反方：反对“自然发生说” 实验者 实验过程 结论 局限性 Redi Needham Spallanzani Pasteur 科学家不断实验：挑战“自然发生说” 第三页，共二十三页。 Redi实验 蛆是从哪儿来的？ 提出问题： 第四页，共二十三页。 蛆是由腐肉变来的； 蛆是由苍蝇产生的 作出假设： 第五页，共二十三页。 A-苍蝇不与肉接触 B-苍蝇与肉接触 对照实验原则 作为对照的标准；指除了我们要研究的这个因素不同外，其他因素都相同。这样这2组实验结果的任何差异都可归因于我们要研究的这个变量。 变量 单一 原则 设计实验： 第六页，共二十三页。 A B 实验结果？ 实验结论？ 腐肉不会产生蛆。 自然发生还未证实 （谨慎）！ 第七页，共二十三页。 巩固练习 下列不属于雷迪通过实验得出的结论是 A.苍蝇是由亲代苍蝇在腐肉上产生的卵发育而来的 B.无论是苍蝇还是蛆都不会从腐肉中自然发生 C.地球上自从有了原始生命，所有生物都来自生殖 D.自然发生是不可能的 D 雷迪在探究“蛆从哪里而来的”问题过程中动用的实验方法是 A.观察实验法