新人教版七年级生物上册生物与环境组成生态系统.pptxVIP

新人教版七年级生物上册生物与环境组成生态系统会计学第1页/共41页七年级生物上册第二节 生物与环境组成 生态系统 第2页/共41页1、了解生态系统的概念。2、了解生态系统的组成。3、知道生产者、消费者、分解者的概念。4、懂得保持生态平衡的重要意义。第3页/共41页想一想，议一议（看课本19页）右图画出了草原上的部分生物。 有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？第4页/共41页想一想，议一议（看课本19页）草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体。第5页/共41页自学指导 阅读教材19-21页内容完成以下问题：1、什么叫生态系统？2、资料分析讨论问题（20页） 3、生态系统有哪些部分组成？4、生产者、消费者、分解者之间的 关系如何？ 第6页/共41页由生物和环境之间的关系，得出：　　生态系统是指：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体．第7页/共41页生态系统 的种类： 一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。 看下面每张图片是否也可看成是一个生态系统？第8页/共41页第9页/共41页资料分析（看课本20页）1、图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。吃与被吃的关系第10页/共41页资料分析（看课本20页）2、图中腐烂的树桩最终会消失吗？最终会消失树干中的有机物会被细菌、真菌等分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）。第11页/共41页资料分析（看课本20页）3、在生态系统中、植物、动物、细菌和真菌分别扮演着什么角色?生产者 消费者 分解者第12页/共41页细菌和真菌的分解作用使苹果腐烂第13页/共41页生态系统的组成生产者——各种绿色植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）生物部分消费者——各种动物（直接或间接以植物为食）分解者生态系统——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。）非生物部分——阳光、空气、水等第14页/共41页生产者消费者分解者之间的关系是：相互依存相互制约生产者生物部分——各种绿色植物 你会了吗消费者——各种动物分解者——细菌、真菌等微生物 非生物部分——阳光、空气、水等第15页/共41页相互依存相互制约1、什么是生态系统？3、生产者消费者分解者之间的关系是：生态系统组成巩固深化第16页/共41页1、下列有关生态系统的叙述不正确的是：( )A、每个生态系统都由生物部分和非生物部分组成 。B、一片森林就是一个生态系统。C、农田的所有生物是一个生态系统 。D、一个池塘也是一个生态系统。C巩固深化第17页/共41页2、一个生态系统，要长期维持下去，除非生物成分外，必不可缺少的是：（ ）A．非生物成分 B．生产者和消费者　C．生产者和分解者D．消费者和分解者C巩固深化第18页/共41页3、下列各项在生态系统中，属于非生物部分的是：（ ） A、动物 Ｂ、植物　　 Ｃ、空气　　 D、细菌C巩固深化第19页/共41页4.下列属于生态系统的是（ ）A.一瓶水中的微生物B.一块石头上的所有生物 C.一块农田 、一个花园D.一块馒头上的霉菌 C巩固深化第20页/共41页5.连接生命世界和无机世界的两个重要部分是( )A.生产者和非生物成分 B.消费者和非生物成分C.生产者和消费者D.生产者和分解者D巩固深化第21页/共41页6、下面是生态系统的组成图解，请你补充完整。—植物{生产者{动物生物部分——消费者生态系统— 分解者细菌和真菌—非生物部分阳光、空气、水等第22页/共41页自学指导阅读21页—24页结合视频插图，完成以下问题：1、什么是食物链和食物网？2、观察思考讨论问题（22页）3、资料分析讨论问题（23页）4、为什么生态系统具有一定的 自动调节能力？? 视频第23页/共41页食物链和食物网 生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系就构成了食物链． 一个生态系统中的多条食物链之间彼此交错连接，形成了食物网第24页/共41页 生物之间，由于吃与被吃的关系，形成了食物链。观察思考第25页/共41页你连接看看有多少条食物链？9条草原上的部分生物第26页/共41页观察思考2、假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠的数量会增加，各种生物的数量也会发生变化。第27页/共