劳动教育融入高职人才培养课题开题报告.docxVIP

劳动教育融入高职人才培养课题开题报告 一、研究背景 （一）问题的提出 现在的高职学生大多是“00后”，其劳动意识缺乏，不愿劳动，不会劳动，不珍惜劳动成果，害怕劳而无获。劳动教育在家庭中被软化、在学校中被弱化、在社会中被淡化的现象严重，劳动教育在家庭、学校和社会中的缺位成为我国当前教育的严峻现实。 十八大以来，习近平总书记多次强调劳动的价值，在2018年全国教育大会上提出要弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚和尊重劳动，把“劳”纳人全面发展要求，努力实现德智体美劳五育并举的工作目标。 《国家职业教育改革实施方案》更加突出了职业教育的位置，并提出了加强劳动教育是职业教育的应有之义。如何把劳动教育融入人才培养的素质教育、职业知识和技能教育的各环节，渗透到学生学习、生活和实践的全过程，培养高素质劳动者和技术技能人才，让职业教育应回归常识，这是对高职院校提出的新任务、新课题。 如今社会在发展、时代在变化，劳动教育的内容和形式也要紧跟时代发展的步伐。新时代如何通过劳动教育让高职学生懂得依靠辛勤劳动开辟人生与事业前程，并体会劳动的幸福，成为急需解决的课题 （二）选题意义 1.劳动教育是学生，亦是高职学生身心健康成长的内在需要。现在的高职学生大多生活安逸，对用双手创造价值不以为然。劳动教育可以培养高职学生理解他人、吃苦耐劳和热爱劳动的品格，有利于其身心健康成长。 2.劳动教育是实现高职教育目标的主要路