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深度备课 可以预见的精彩 一、什么是深度备课。 深度备课，是指教师在新课程理念和学科教学论的指导下,深刻理解学科性质和特征，准确把握课程标准，深度解读和钻研教材,最大程度开发和利用一切真实而又贴近学生生活的课程资源，在实际教学中着力优化和改进教学方法，形成既能体现学科特色,又能符合实际学情的教学设计，引导学生独立思考,使教师与学生共同成长。 二、为什么要深度备课。 不少教师在实践中更注重上课，对备课有点敷衍，甚至有的教师把备课当成抄写教学案，草草完成，应付检查。高中物理我已经教授10年了，不备课也能上成课，讲懂题。但真正的好课一定是我沉下心看书、做题、筛选、规划，每一节课都需要投入大量时间。每次上完我认为满意的课，或者在讲课过程学生突然爆发的掌声，在教室里迷茫的眼神一个个开始闪光，在校园里突如其来的学生拥抱：老师，你知不知道很多人感谢你，我们物理终于听懂了！这些都带给我实实在在的成就感。专心备好课的过程，取舍更有主见，心智更加成熟。这种长久的稳定的工作情绪，带给我快乐。 可见，深度备课，备好课，上好课，是一个教师成长的过程。 三、如何深度备课。 工欲善其事，必先利其器。事前功夫的优劣，直接决定着具体操作中的成败。在教学实践领域中，主要分备课和上课两大核心工作。实际上，备课中花的时间越长，上课就越省力。教师的专业化首先就要做到备课专业化。 我结合自己的教学实践和不断地反思，认为深