《巧手工艺坊 塑丝毽子》（教案）-苏教版劳动四年级上册1.docxVIP

塑丝毽子 教学目标： 1.熟练运用对折、穿绳、打结、梳丝等方法将塑料绳制作成毽子，通过实践操作提高学生动手能力，获得劳动体验。 2.培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识、环境意识以及团队合作精神。 3.培养学生细致严密的技术活动习惯，激发学生关注生活、热爱生活的情感。 教学重点：学会掌握制作毽子中的拉直、对折、穿孔等技术要领。 教学难点：灵活运用套环法顺利制作出一个美观结实的毽子。 材料准备： 教师准备：铁垫圈、塑料绳、成品与半成品毽子若干。 学生准备：剪子、梳子。 教学过程： 一、预学查异：介绍毽子的起源。 师：我们扬州育才实验学校的同学们课间活动真是丰富多彩，请看大屏幕！（播放视频）师：这位同学在干什么？ 生：踢毽子。 师：你们知道这项运动从什么时候开始的呢？ 生：古代。 小结：（录音）踢毽子是我国民间的一项传统游戏，被人们誉为“生命的蝴蝶”。踢毽子的历史很悠久，有传言黄帝所作，也有传说起源于战国之时。据文物家考证，汉代画像砖上已有踢毽者的形象，照此推断，踢毽子最晚起源于两千年前的汉代。到了南北朝，人们已经能够熟练、巧妙地踢毽子了。今天老师将带领大家一起做塑丝毽子。（先课件，再板帖。） 二、初学适异：制定计划，自主学习制作步骤。 师：做之前我们先来制定一个计划。需要什么材料呢，老师这儿有一个毽子，仔细观察，它分成哪两个部分? 生：毽毛和毽托。 师：毽毛又称毽羽，它是用什么材料做的？毽托又称毽铊，它选的是什么材料呢？ 生：塑料绳，铁垫圈。（课件） 师：想一想，还需要什么工具呢？（课件） 生：剪刀和梳子。 师：对于剪刀的使用，有没有同学给我们提点儿小建议呢？ 生：不要对着别人随意比划，要注意使用的安全。 师：你的安全意识很强，真棒！那么制作步骤是什么呢？你可以通过桌上的毽子来研究，也可以自学书本24-25页。开始！ 学生活动，教师准备要演示的材料。 三、研学导异 （一）明确制作步骤和评价标准。 师：谁来和大家分享一下，你学习到的制作步骤的第一步是什么？ 生：第一步：拉、折———拉直塑料绳对折 2 次； 师：今天老师为大家准备的绳子只需对折两次。那么对折时要注意什么呢？ 生：对折时两端绳子要对齐。 师：你真细心！（课件：绳子对折时，两端长短要一致。）对折两次后呢？ 生：第二步：穿、打结———穿入垫圈后打结； 学生说，教师演示。 追问：用哪一端穿过垫圈呢？（示范打一个结） 师：这样是毽子了吗？那么重复几次为宜呢？（一般6-8根）老师又遇到困难了，结有正反，下一根绳子从哪边穿呢？ 生：从同一边穿。 师：你真聪明！在重复打结时，要注意始终朝着一个方向，拉紧，另外不要重叠在一起。 师：（拿出准备好的半成品）现在该干什么了呢？ 生：第三步：剪———剪齐塑料绳； 师：（演示一把抓直接剪）这样剪吗？（剪不动）那怎么办？ 生：散开，几根几根的剪。 师：是的，心急吃不了热豆腐。老师还想提醒你们使用剪刀时要注意安全，并将产生的垃圾及时放入桌上的方便袋中。 师：接下来我们可以干什么了？ 生：第四步：梳———用梳子疏散塑料绳； 师：老师这样梳行吗？你有好办法吗？ 生：将毽毛摊在桌上，用梳子梳。 师：你真善于思考！将塑丝散开，摊在桌子上，再用梳子慢慢地梳。塑丝梳好后，将毽子整理好，这样一个毽子就完成了。（课件：第五步：整理———整理，完成。） 师：下面我们来看一下完整的制作过程。 师：知道了制作步骤，老师还想请大家联系自己踢毽子的经验谈一谈好毽子的标准是什么呢？你可以从毽托和毽毛这两个角度来谈。 毽毛：又多又细，呈烟花状 。 （美观） 毽托：轻重合适，底部平整 。 （结实） 师：综合大家所说的，好毽子不仅要美观，关键还要结实耐踢。 （二）学生动手实践，教师巡视评价。 师：同学们自己总结出了好毽子的标准，大家想不想自己亲手做一个毽子呢？在做之前，老师先明确一下要求：(1)你可以独立制作一个毽子，如果有困难，可以和同桌合作完成一个毽子。(2)制作毽子的过程中请保持安静,有困难的同学可以看大屏幕，也可以请小组内的同学帮忙，如果还有困难，就举手请老师帮忙。(3)要在规定时间：15分钟内完成（以音乐停止为标志）。完成后我们将按好毽子的标准进行“最佳巧手奖”的评比。请大家一定要抓紧时间噢！计时开始。（放音乐） 学生动手尝试，教师巡视，单独指导学生并进行个性化的评价。 ◆你真细心，两次对折时都能注意到对齐！ ◆你真棒！通过拉紧每一根绳子，使得结打得结实。 ◆你的动手能力真强！已经打好3个结了。 ◆你的动作真快，已经开始剪齐塑料绳了。 ◆这一组的习惯真好，能随手及时清理产生的垃圾。 ◆你梳毽毛的动作很标准，不急不躁，又快又好，其他的同学要向他学习噢。 ◆做好后，试着踢一踢，享受一下自己的劳动成果。 师: 音乐已经停止了，请同学们迅速