全国高中化学说课大赛一等奖二氧化硫的性质及其作用林西一中.pptxVIP

全国高中化学说课大赛一等奖二氧化硫的性质及其作用林西一中会计学第1页/共27页说课内容一、教材地位和作用二、教学目标三、教学重难点四、学情分析五、教法和学法 六、教学过程七、板书设计八、教学反思 一、教材的地位与作用第2页/共27页 本节内容是学生在学习了卤素、碱金属等元素化合物知识的基础上，进一步学习硫及其化合物。为以后学习元素周期律打下基础。是高中阶段元素化合物知识体系中的一个重点，也是知识过渡的一座桥梁。承前启后巩固氧化还原反应的知识通过自主实验探究，培养实验探究能力、团队协作能力和思维的逻辑性；通过资料查阅，培养自主学习能力。情感态度与价值观了解二氧化硫物理性质和用途，掌握二氧化硫的化学性质；了解硫酸型酸雨的形成原因、危害及防治。增强环保意识；树立认识事物两面性的辩证唯物主义哲学观点。过程与方法知识与技能第3页/共27页二、教学目标第4页/共27页 三、教学重难点重点：SO2的化学性质难点：SO2的漂白性知识储备心理特点实验能力第5页/共27页四、学情分析高一年级的学生年龄一般在16岁左右，思维敏捷、活跃，但不够严谨。比较喜欢动手做实验，但缺乏正确的科学探究方法。因此，必须在实验探究活动中加以培养严谨、创新的精神。此内容之前学生已完成了氧化还原反应和部分元素化合物等知识的学习。这些内容对SO2知识的学习起到了铺垫和支持的作用。高一学生教法选取采用了讲授法、演示法、讨论法、