小学四年级美术下册的3《节日的徽标》学习教案.docVIP

节日的徽标 学 科 美术 年级 四年级 编写者 执教者 课 题 《节日的徽标》 1、能用美术语言表达对传统民俗节日用品色彩、造型、纹样与寓意的理解。 2、学会设计表现节日的徽标。 教课目标 3、认识不一样地区的文化传统，包含多元文化，赏识现代、传统的装饰，体验人们热 爱生活的感情，激发学生对美好生活的热爱之情。 教课要点：认识各地区不一样的节日装饰，以及各种种类、形式的装饰方法。描述自己 教课重难点 对各种节日的印象，体验其美感。初步认识节日装饰的色彩，造型特色。 教课难点：创立性地对传统节日进行徽标设计。 教师准备：课件、颜料、蜡笔、绘画纸等。 教具、学具 学生准备：采集相关中国节日的图文资料及徽标设计的相关 教课课时 1课时 资料。 教 学 过 程 教课内容教师活动学生活动 1、经过图片你看到了人们都在做什 一、创建情形，导么？生：人们在放鞭 入新课。师：你们喜爱过节吗？生：喜爱炮、划龙船欢 师：为何？（有好吃的，好玩的，比天喜地庆祝节日。 如说过年） 师：看来这节是同学最期望的一件事 了，但是相关节日还大有学问呢，有世 界节日，我国的传统节日，民族节日等 等，你们想不想对它们进行认识？ （想）， 今日我们就一起来学习如何为我国的 传统节日设计徽标（板书：节日的徽标）  设计企图 认识节日文化，建立继承传统的意识。 利用学生喜爱形式引入，能吸引学生的注意力及兴趣点。很自然就能把学生的注意力吸引到课堂中来，让学生认识家乡的节日意义。 师：谁能谈谈你对传统节日是如何理解 二、教授新知。 的？谁能依据你已有的经验来谈谈我 学生自由表述总 国有哪些传统节日？ 结对传统节日的 教师小结：传统节日的形成是一个民族 理解。 或国家历史文化长远积淀凝聚的过程， 都是从太古发展过来的。像这样从古代 就已产生向来流传到现在，并有着丰富文 化内涵的节日，我们就把它叫做传统节 日。 （1）分组研究徽标的因素有哪些？各 进行研究学习，小 三、研究方法，激 个因素的作用是什么？徽标的外形、图 组报告研究结果。 发创意。 案和文字有哪些编排形式？  激发和培育学生思虑问题，感觉我国的传统节日，在整个过程中，侧重鼓舞学生进行思虑性、研究性的学习。 培育自主学习的能力。 1 教师小结：环绕、左右、穿插等排版形 式，徽标分图案和文字，图案要简洁明 了，富裕寓意。 （2）教师以端午节为例，示范如何设 计并讲解图案的概括方法。 赏识同龄孩子的作品，启示创作思路。 四、指引赏识，加 强体验。要求：今日我们来做小小设计师，依据 马上到来的少儿节来设计徽标，要求简学生作业设计，教 洁了然、主题突出、排版雅观、并且合师进行针对性指 五、创意设计，作理有创意。导。 业练习。 1、交流赏识，评论典型作业。 2、让大家一起来评出最正确设计。 六、展现作业，欣 赏交流。  为学生创作睁开铺垫。 抓住节日契机进行设计，激发学生的设计原动力。 教课后记 2