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2018年一年级下学期科学工作总结 本学期，我担当一年级2个班的科学教课工作，学生方才由幼儿园升入，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力依据学生的实质状况，采纳有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，指引学生参加学习的全过程，获得了必定成效。 现小结以下: 一、以课堂教课为核心 1.备课 学期初，研究了《科学课程标准》、教材、教参，对学期教课内容做到胸有成竹。学期中， 侧重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位作用。思虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课本中表现教师的指引，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2.上课 (1)创建各种情境，激发学生思虑。而后，放手让学生研究，着手，动口，动眼，动脑。针 对教课重，难点，选择学生的研究结果，学生进行比较，交流，谈论，从中掌握知识，培育 能力。接着，学生练习不一样坡度，不一样层次的题目，牢固知识，形成能力，发展思想。最后， 尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。此刻学生广泛对科学课感兴趣，参加性高，为学好科学迈出了坚固的一步。 (2)及时复习。依据爱宾浩斯忘记规律，新知识的忘记随时间的延长而减慢。所以，我的做法是:新授知识基本是当日复习或第二天复习，今后再逐渐延长复习时间。这项措施特别合适低年级学生忘记快，不会复习的特色。 (3)努力成立知识网络。一般