《程门立雪》读后感想.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《程门立雪》读后感想 《程门立雪》读后感想1 程门立雪是藏在成语中的故事，主要讲了：宋代闻名理学家杨时求学的故事。故事的主人公是杨时和程颐。主要情节是这样的：  杨时从小就聪慧伶俐，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在很多地方讲学，倍受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。  有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。  时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，塑风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆忙赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打搅老师，就恭尊敬敬侍立在门外，等候先生醒来。 这时，远山如玉簇，树林入银妆，房屋也被上了雪白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得颤抖，但依旧尊敬侍立。  过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发觉侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，连忙起身迎他俩进屋。  程门立雪成为众所皆知的故事，流传至今，告示我们要尊敬老师，不怕困难，虚心好学，有毅力，这样才能得到知识!  《程门立雪》读后感想2  北宋时期有个叫杨时的进士，特别喜爱讨论学问，处处寻师访友，曾在闻名学者程颢门下求学。后来程颢支世了，他又到程颢的弟弟程颐所建的伊川书院求学。  那时杨时已经四十岁了，学问也相当高，但他仍虚心好学，尊师敬友，因此深得程颐喜欢。一天，杨时和同学游酢一起向程颐请教问题，却不巧赶上老师正在屋中睡觉。由于求知心切，所以两个人静立门口，等老师醒来。一会儿，天下起了鹅毛大雪，而且越下越就急，杨时和游酢却纹丝不动立在雪中。  直到程颐一觉醒来，才发觉门外的两个雪人。程颐深受感动，更加不遗余力地教杨时，杨时也不负众望，究竟学到了来时的全部学问。  我觉得杨时特别喜欢学习，我也要向他学习。  《程门立雪》读后感想3  当听到国学堂的朗读声：为人子，方少时，亲师友，习礼仪时，让我想起了一个故事——《程门立雪》。  北宋时期，在福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，处处寻师访友。虽然他学问也相当高，但仍虚心谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得老师程颐的喜欢，被程颐视为得意门生。  一天，杨时和同学去向程颐恳求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝说同学不要惊醒老师。于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和同学却还立在雪中，同学实在冻的受不了，几次想叫醒老师，都被杨时阻挡住了。直到老师一觉醒来，才赫然发觉门外的两个雪人!从今，程颐深受感动，更加不遗余力教杨时。杨时不负重望，究竟学到了老师的全部学问。  这个国学故事告知我们，为人子弟，在年少的时候就要亲近良师，结交益友，要从他们那里学习礼仪和知识。这些道理也运用到了生活中。  在一个星期五的早上，我很早就来到了学校，刚要拿出语文书早读时，突然我发觉忘却带语文书了。“怎么办?今日除语文早读外，还有两节语文课了”。我焦急得脸涨得通红。急中生智，我想起了6·1班的好伙伴“非非”。  于是我跑到6·1班去，找到“非非”说：“对不起，你能把语文书借我用一下吗”?她见我这么焦急，说：“别焦急，我立刻给你”。离开6·1班教室时，我对她说了一连串“感谢”。当上课铃声响起时，我已回到了自己的教室。心中充斥对“非非”的感恩。  “非非”的行为不正是应验了上面这个国学道理吗?同学之间应当团结友爱，亲睦相处，遇见困难，相互援助。我盼望大家都来学习国学知识，继承我国古代的传统美德，让同学们在和谐的氛围中欢乐学习。  《程门立雪》读后感想4  程门立雪”这个故事出自《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立去。颐既觉，那么门外雪深一尺矣。”  “程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。杨时、游酢二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭尊敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才渐渐睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，