《各个不同方向的跳跃》教学设计.docxVIP

《各个不同方向的跳跃》教学设计 一、学情分析 小学二年级学生生性活泼、自控能力相对薄弱，注意力容易转移；学生身体正处于生长 发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异；开始体育运动技能初感兴趣， 有一定的自我保护意识。 二、教学思路 我主要从以下儿个方面来设计这堂课的教学：第一个方面，在教学理念上，本课立足体 现基于体育与健康课所提到的健康第一，以学生健康开展为本，健身育人等教学理念；第二 个方面，从学生认知水平的实际出发，在教学中，教师要熟悉学生、理解学生，我觉得这是 以学生开展为前提，虽然这是二年级学生，但他们生活在一个信息的时代，他们已接受过将 近两年的学校教育，对合作、探究己不再陌生了，特别是他们通过之前的《体育与健康》课 的学习，对于跳跃和单双脚跳等一些教材已经有了一定的认识和尝试，因此，在学习各个不 同方向跳跃动作的同时，让学生体验合作、探究、享受基于成功的快乐；第三个方面，在跳 跃教材的教学中，我是通过情景的设制和引导来教学的，在进行循环大体验游戏的教学中， 我注重培养学生的勇敢、合作、交流和互动。第四个方面，抓住教材本身的德育因素和学生 实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。 三、教学目标 1、认知目标：积极参与体育活动，巧用器材激发学生对体育课的兴趣。 2、技能目标：通过通过各种跳跃活动和抛接练习，开展跳跃能力和快速移动能力，提高 灵敏及协调性