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《动物儿歌》 教学反思 第四小学 李玉芳 针对一年级小学生，教学重点是识字和朗读。在实际操作中，我做得比较 针对一年级小学生，教学重点是识字和朗读。在实际操作中，我做得比较 好的地方有三点： 一、多种方法识字。 在教学中，我先让学生结合生动有趣的图片来认识动物，并让学生能大声的读出动物名称，再说明这些带有‘虫’旁的生字就叫做形声字一边是表示生 字的读音，一边是表示生字的字义。让学生理解形声字的特点。另外，利用多 种形式识字，如：“网”利用汉字演变过程，让学生认识会意字的特点记忆。 采取了多种识字方式，从看图读拼音识字，到读拼音识字，再到去掉拼音识字， 在游戏中识字，生字的识记有层次、有梯度，通