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PAGE PAGE 1 对数学学习困难学生的辅导观念与心理干预 成功的辅导观念 从矫治的角度讲，帮助这类学生击败自卑，树立自信，构建“我能行”的自我意识，“不怕失败，再来一次，立即去做”的开放式思维模式，是成功的前提。针对性的数学思维训练， 特别是大声的自我监控训练，作业错误自查训练，是打破习惯性数学思维混乱，取得成功的 关键。 从预防的角度讲，童年期良好的亲子关系，父母与子女较多的交往，为子女提供丰富多 彩的环境，如游戏活动，丰富的玩具等，孩子一般不会出现数学混乱。三年级是小学教育的 关键期，但常常被学校忽视，学校把好的教师配备在一年级、五年级，教学有困难的教师放 在三年级，这种配备是