初中语文校本研修案例_2.docxVIP

Word文档，下载后可任意编辑 PAGE 1 初中语文校本研修案例 初中语文校本研修案例  通过本次研修活动，来共同探讨 如何指导同学有效的展开合作学习 ，以提高语文课堂效率。  研修主题：在语文课堂中如何指导同学合作学习  研修目的：新课程提倡“自主、合作、探究”的学习方式，在合作中学习，在学习中合作，已成为基础训练中不行轻视的内容。但是，这种“合作”的学习方式在我们的语文课堂中却表现为盲目的“合作”，盲目的探究，只注意形式，而不讲究实效。因此，通过本次研修活动，来共同探讨 如何指导同学有效的展开合作学习 ，以提高语文课堂效率。  研修方法：  （一）、以班级组为单位，确定一节课授课内容，展开集体备课，重点围绕“如何引导同学合作学习”设计教学程序，形成说课稿和具体教案，并介绍一名说课、授课。  （二）、全体语文老师到多媒体教室集中，听各组代表说课。（留意：说课老师均要求有电子教案）  （三）、公开课展现：各班级代表上课，全校语文老师随堂听课。 1  （四）、总结评课：各备课组确定中心发言人进行主讲，然后每位老师发言评课。然后将好的阅历归纳总结。  研修的内容：  （一）、语文学科的教学目标。①语文的学问教学目标；②语文力量的培育目标；③语文情感的陶冶目标。  （二）、 语文课