培优辅差的主要措施.pdf

培优辅差的主要措施 主要措施： 一.思想方面的培优辅差。 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视 他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而 根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的 情况。 三.在培优辅差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们 进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的 目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培 养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识 进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既 评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互 动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。 以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么经验，在今后的培优和辅差 工作中，我会更加努力，认真向有经验的教师学习，不断探索总结经验和实践，更新进取， 争取更好的成绩。 培优辅差措施 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩， 帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习 成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优势必要落到实处，发 掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学 习习惯。 1、选定好目标：每学期开学，我都根据成绩和平时的表现，确定优生人 选，建立优生成绩跟踪情况记载，确保优生的成活，常挂嘴边的一句就是：谁、 谁、谁这学期进步最大。还要结合各个优生的情况给每个优生定下奋斗目标， 让他们有明确的奋斗方向。 2、榜样的力量：提高对他们的要求，要求他们多读课外书，并且平时完 成学习任务时也严格要求，在平时每个单元的测验时，成绩在90分以上的都 有精神奖，学期末有物品奖，激发了他们向上的积极性。并且在试卷上方用红 笔写上榜样是谁，多少分，叫他们的大名家喻户晓。也在优生中树立榜样，给 机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 3、优生互相学：请优生介绍学习经验，差生加以学习。在平时的观察中， 我发现有些同学已经有较好的学习方法与学习经验了，已经看到有些同学把上 课的板书记在每篇课文里，我就把他的书在全班展示，知道怎样听讲，怎样学 习，让差生们了解好生们的成绩是怎么来的。 4、要尖子更尖：指导优生的学习方法，提高学习效率，继续提高学生的 阅读能力和写作能力。对于优秀学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但 不会吃好，因此课外就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或推荐 学生适量课外，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导， 以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求 他们完成，全面提高数学能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性， 从而逐步提高优秀学生的学习成绩。同时，课堂上创造机会，用优生学习思维、 方法来影响差生。 5、好生带差生：我们差生较多，光靠老师一人是忙不过来的，所以我在 开学就给每个差生安排了一个好生带着。采用一优生带一差生的一帮一行动。 要求他们在上课时提醒他们认真听讲，作业时提醒他们按时完成作业，并且对 较顽固的要时刻提醒、督促。这样，培养了差生比较良好的行为习惯，虽说不 能主动学习，但也知道要把学习任务完成了才能玩，所以在完成作业情况这方 面都做得较好。从另一个角度，也培养了一批有责任感、有管理能力的小老师。 6、家长的力量：培优也需要与家长常沟通。搞好家访工作，及时了解学 生家庭情况，交流、了解优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇 到的困难，并听取家长建议和好的教子方法。 7、平台的搭建：经常为他们搭建展示技能水平的平台，激发其浓厚的学 习兴趣，促使他们持之以恒，再接再厉。比如，积极开展一些具有探索性的数 学实践活动，