湘少版三年级下册英语全册教案.docxVIP

教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“ ”进行问候，并对此做出回应； 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点 重点：自我介绍， 运用“ ”向他人询问情况。 难点：根据自身的实际情况回答“’ , .”、“, ’ .” 三、教学步骤： 师生问候。 : , . : , . 用中文或动作帮助学生回忆、理解。 : , . . . 用动作帮助写生回忆、巩固“…”的意义。 : ’“ ” 板书课题及主题句。带读单词“”、“”. 会话教学先教单词.教师指着自己对学生说’ . 用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把一词写在黑板上，可向学生用汉语解释一词意思是身体好。.教师反复带读一词并检查学生的发音.. 教师与一个学生打招呼, 然后指着黑板上 一词,启发学生回答’ , 或 ’ , .. 教师再与另一位学生重复刚才的会话.. 让一个学生向教师打招呼并问候,如:: , ……??: .教师接着问候学生 启发学生回答,同时教’ , .. 教师把 .写在黑板上.解释 意思是身体好.. 教师带读 ,并检查学生发音.. 师生之间进行打招呼问候,如: , .: , . . : , . : , .. 同桌两人或前后两人进行会话练习.. 听会话录音,模仿语音语调.。 : , ’ . 放慢速度，强调口型，帮助学生理解“ ”并能根据自身实际情况估出回答。 ．听课文部分录音，跟读。 游戏—— 准备一个纸盒，装入写有, , , 等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。 游戏—— 创设情境，自由会话。 评价。 练习：《练习册》 教学目标 能听懂、会说本课会话； 能运用“ ”询问对方情况，并对此问候做出相应的回应； 根据自身的实际情况选择性问答： “’ , .”“, ’ .” 教学重点及难点:根据自身实际情况回答。注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同。 二、重点：能运用“ ”询问对方情况，并对此问候做出相应的回应； 根据自身的实际情况选择性问答： “’ , .”“, ’ .” 难点：根据自身实际情况回答。注意在不同场合、面对不同对象的语气要有所不同。 三、教学步骤 师生问候。 复习句型。 师生会话示范。 自由练习。 分角色表演。 教师走到任意学生面前，很关心的询问“ ”。 ： 板书句型，带读，帮助学生理解并回答：“ ” 然后全班集体练读，分组练读，单个练读。 教师扮成学生，与班上同学对话。 ：! ：’ , . : ! : ’ . 通过几次对话帮助学生理解 与在不同情况下的选择性回答。 教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。 听课文、部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。 创设情境，自由会话。 ’ , . ’ . ! !评价。 练习。《练习册》 教学目标 能掌握字母的读音与书写，了解在单词中的发音； 能唱歌曲“ .” 通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。 二、教学重点及难点 重点：字母及在单词中的发音；歌曲“ .” 难点：理解新单词，朗读句子。 三、教学步骤 师生问候。 自由会话与角色表演。 出示字母卡片。带读；教学生书写, 分辨字母大小写，然后让学生按照范例正确书写字母，个别检查与辅导。让学生用身体语言来表演，激发学生的学习兴趣。 出示新单词的卡片，强调字母在单词中的发音，并让学生跟读体会。 : , , , , , , , , , , , , … 听课文部分录音，跟读字母，单词，句子，理解句子大意。 : 教师根据活力英语中的歌曲 .改编 , . , ’ , . ’ , . 鼓励学生自由创设情境，大胆进行会话。 评价。 单元教学目标： 、语言功能 用“……”询问辩人；用“ .”表示感谢；并作出回应“ !” 、语言结构 …… , , ’ . . ’ ! 、词 汇 掌握词汇： , , , , , , 理解词汇：, , , , 、语 音 字母、的读音及书写。 教学重点、难点：能运用 、“……”的句型，并能做出回答 、掌握字母、的写法及发音 课时安排：三课时 教学目标 、能听懂、会说新单词 , , ; 、能听懂、会说本课对话； 、能运用“……”询问辩人；用“ .”表示感谢；并作出回应“ !” 、渗透礼仪教育，培养学生助人为乐的美德。 教学重点及难点 重点：询问辩人，表示感谢，并作出回应。 难点：创设情境，在情景中寻找物品的失主。 教学步骤： 师生问好。 唱英语歌曲“’ .”“” 询问学生姓名。 :