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高二数学教师年度考核个人总结模板 高二数学教师年度考核个人总结模板 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败 的关键。下面是的高二数学教师年度考核个人总结模板，欢迎阅 读。 回忆一学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下,在高二数 学组全体教师的团结协作和奋力拼搏下,圆满完成了各项任务,到达 了预期的目的.有成功的喜悦，也有缺乏的遗憾。下面就本学期的如 下： 新的课改形势下，高二数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教 师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教 学方案，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的详 细要求。即优化课堂教学目标，标准教学程序，提高课堂效率，全 面开展、培养学生的能力，为其自身的进一步开展打下良好的根 底。 在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课把握 住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥 自己的特长，因材施教。 教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生 的思考思维，把教学活动表达为思维活动;同时还适当增加难度，教 学起点总体要高，注重提优补差。 新课改将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度， 为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的时机和空间，有利于优秀 的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩;对于根底差的学 生充分利用辅导课的时间帮助他们分析上存在的问题，解决他们学 习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，鼓励他们勇于迎接挑战， 不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。 由于学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差异也较 大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目 标，又要根据各班实际情况制定出详细要求，对不同层次的学生， 应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课 后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出 不同的要求。 在课堂提问上也要分层次，根底题一般由学生来做，以增强他 们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开 来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解 决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对 较强能力的学生的思考题，课后对学生的辅导的内容也因人而异， 让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提 高。 知识的稳固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效 的练习才能实现;首先，练习题要，题量要适度，注意题目的典型性 和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改，做好学生的 错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。 练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，为了最大限度 地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效 果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透;对 于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学 的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。 充分利用每一次练习、测试的时机，培养学生的应试技巧，提 高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁 的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要标准做答，努力作 到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结审题答 题顺序、技巧，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答 题的详细方法，逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心、纠正 不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些本卷须知。 在这一学期中，虽然取得了一些成绩，但还有很多缺乏，在今 后的工作中还要努力向各位学习，不断提高自己的教育教学水平。 一个学期来，我在高二数学教学中，体会到课程改革后的数学 课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合 作交流。那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣，更重要的是 培养学生的创新意识和创造能力。主要做了这些工作： 高二数学中有许多难理解和掌握的知识点，如不等式、圆锥曲 线等，对高二学生来讲确实困难较大。因此，我在教学中，放慢起 始进度，然后逐步加快教学节奏。在知识导入时，多由实例引入。 在知识落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。在 难点知识讲解上，从学生理解和掌握的实际出发，对教材作必要层 次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳 及举例说明。 高中数学比初中抽象性强，应用灵活，要求学生对知识理解要