《慈母情深》优质课件.pptxVIP

慈母情深学习目标1.会认本课生字，培养自主识字的能力。2.会写本课生字，能按笔顺规则认真写字，培养良好写字习惯。3.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。4.通过描写母亲外貌、语言的语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。pòyìtuírènzào魄抑颓纫噪我会认hèbèidāndōujūnquán褐惫耽兜龟权我会认多音字jūn （龟裂）龟guī （龟甲）我会写辞抑碌吊噪我会认脊读作第三声，不能读成第 二声；竟龟我会写忍哇酸权词语解析极其失魂落魄忙碌耽误数落龟裂词语解析形容极度惊慌，行动失常的样子。【失魂落魄】【极其】非常，极端。【耽误】因拖延或错过时机而误事。【龟裂】皮肤因为寒冷干燥而裂开。事情多，不得闲。【忙碌】【数落】列举过失而指责，泛指责备。段落大意第一部分（第1—4自然段）：“我”迫切希望得到一本《青年近卫军》，但是一元多的书价让家境贫寒的“我”愿望难以实现。第二部分（第5—34自然段）：“我”到车间找母亲要钱，用母亲给“我”的钱给她买了一听罐头，母亲数落“我”一顿，又给了“我”钱买书。第三部分（第35自然段）：“我”终于有了第一本长篇小说。课文写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》这本书的事，歌颂了伟大的母爱，表达了“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。句段精析1.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。母亲普通的动作，却被作者写得如此细致，足见当时这个场景令我多么难忘。“一卷揉得皱皱的毛票”写出了我家境的贫寒；“龟裂的手指”则写出了这钱来得不容易及母亲的操劳；而“掏、数”两个动词说明母亲很珍惜这不多的钱。从中可以体会到母亲给我的不仅仅是钱，还有对我的支持和爱。“立刻”一词反复运用，意在表明母亲为了维持一家人的生活拼命挣钱，完全没有喘息的时间。母亲如此辛劳，作为儿子的我怎能不心酸心疼呢？省略号既省略了母亲接下来的辛苦劳作，又省略了我当时的内心感受。欲言又止，更加打动人心。句段精析2.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让“我”买书，满足“我”读书的强烈愿望。“我”如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。句段精析3.我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。课后思考为什么说慈母的情很深很深呢我穿过一排排缝纫机......母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”课后思考为什么说慈母的情很深很深呢母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。两次给钱最能体现慈母情深课堂小结通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟大、无私的。这种爱，作为子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖。谢谢观看！五年级上册 第六单元 读写结合课《慈母情深》游子吟【唐】孟郊?慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。回顾复习，理清内容 根据预习，《慈母情深》的作者为我们呈现了怎样的场景？请同学们用自己的语言来为大家描述这个场景。 精读课文，体会感情 请同学们默读课文，把文章场景中感触最深的地方用“________”划出来，说说哪些地方体现了“慈母情深”，做好批注。精读课文，体会感情细节描写 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……对细微、典型之处进行的生动细致的描写精读课文，体会感情句子一：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……句子二：我的母亲，背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我……精读课文，体会感情 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。精读课文，体会感情 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……精读课文，体会感情“你来干什么?” “我……”“有事快说，别耽误妈干活！” “我……要钱……”“要钱干什么？” “买书……”“多少钱?” “一元五角……”精读课文，体会感情 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯