小班音乐《蔬菜汤》.docx

————来源网络整理，仅供供参考 PAGE ————来源网络整理，仅供供参考 PAGE 1 ————来源网络整理，仅供供参考 PAGE ————来源网络整理，仅供供参考 PAGE 2 小班音乐《蔬菜汤》 设计思路： 对于纯真的宝宝们来说，妈妈平凡而伟大的母爱他们了解吗？ 他们感受到吗？因此，我们设计了《宝宝和妈妈》这一主题活动，希望以宝宝和妈妈这种特殊的情感为切入点，引导幼儿用纯真的眼睛去发现；用稚嫩的心去感受；用移情的方法去表现，使宝宝们能够真切的感受母爱，并从“被爱”到学会关爱妈妈及周围的人。 我们经历的活动有：美术欣赏《妈妈的爱》、创编儿歌《我喜欢妈妈的……》、故事《猜猜我有多爱你》等。在这些与孩子们的生活密切联系的话题中，孩子们已获得一些零散的经验，通过这次音乐活动我们让孩子把这些零散的经验串联起来，引导幼儿去发现和体验妈妈对自己的点滴关爱。 期望幼儿表现的行为： 通过感受音乐，体验宝宝对妈妈的感激之情。 能跟着音乐有节奏地做动作。 知道乐句的起止。活动准备： 妈妈切菜、做汤的录象片断和照片。 蔬菜若干。 洋娃娃每人一个。活动过程： 一.导入活动 师：小朋友，你肚子饿的时候谁给你煮饭？我们来看电视， 看看有谁？她在干什么？ 幼儿观看录像，师：你看她是谁？你们看她在干什么？妈妈把红萝卜切成小小的，宝宝就能吃得下，就会长得高高的。 幼儿看完录像。师：刚才妈妈在干什么？你喝过妈妈做的汤没有？你喝了妈妈做的汤觉得怎么样？妈妈真棒！做汤给我们喝，让我们长得高高的、壮壮的。我们送个大拇指给她，还要对妈妈说什么？ 二.倾听、感受、表现音乐 欣赏 a 段音乐 ①师：今天我们来学妈妈，也来做一锅汤给我们的宝宝喝，你想做什么汤？这么长的菜，宝宝吃不下，怎么办？老师一边念节奏：切切│切切切，一边用手做切菜的动作，并引导孩子跟着一起来做。 ②幼儿自己倾听 a 段音乐，跟着节奏一下一下地做切菜的律动。 当音乐响起前奏时，师：我们拿起刀，拿起萝卜，准备来切菜。 欣赏 b 段音乐 ①师：瓜瓜和菜菜都切好了，我们把它放进锅里，拿起勺子拌一拌，我们一起来做：放 放│拌一 拌，（老师做放菜和搅拌的动作）。师：汤做好了，闻一闻，香不香啊？我们一起来尝一尝。汤好热，怎么办？我们一起来吹吹。（幼儿跟着老师做动作：吹 吹│尝一尝）味道怎么样？很好喝的样子是怎样的？大家来做一做。（老师念节奏： 放 放│拌一 拌，吹 吹│尝一尝，孩子和老师一起做） ②倾听b 段音乐，跟着节奏一下一下地做煮汤的律动。师：我们听着音乐一起来做，最后汤喝完了，要做一个很好喝的样子给大家看。 （老师边念节奏型边跟着音乐做律动） 完整跟着音乐做 a、b 段律动。师：我们还可以做什么汤？ 三.幼儿合作，互相品尝汤 执教老师对配班老师说：老师，快来尝尝我做的汤好不好喝？ （老师一边念节奏一边相互请对方喝汤） 师：刚才老师喝完汤时是怎样做的？（老师示范互相拥抱的动作，并说：谢谢）我们都来学一学。（幼儿模仿）师：对别人的辛勤劳动我们要说声谢谢！你还想做什么汤给你的好朋友喝？我们听着音 乐来做一次，记住汤煮好了要转过身体和你的好朋友分享，并说声“谢谢！” 3，幼儿做完律动后，老师评价：我们要跟着音乐一下一下地做动作。 四.幼儿随音乐，给娃娃做汤 师：娃娃也想喝我们做的汤，请你去抱一个娃娃，给它尝尝你做的汤。（幼儿每人抱一个娃娃，轻轻地放在自己的座位上。）共 2 页， 当前第 1 页 12 师：你想做什么汤给娃娃喝？幼儿听音乐跟着老师做律动，当汤煮好后，幼儿抱着娃娃喂它喝汤。） 师：娃娃喝了这么好喝的汤想亲亲我们，（幼儿让娃娃亲亲自己）今晚妈妈也煮了好喝的汤给我们喝，我们也亲亲她，对妈妈说： “谢谢你！” 师：娃娃喝完汤困了，要睡觉了，我们轻轻地拍拍它，让她睡觉吧。 五.延伸活动： 师：娃娃还没有睡着啊？我们站起来走一走，摇一摇，让它快点睡吧！ 老师边唱歌曲《摇一摇》，边带幼儿走出活动室。