小班音乐教案《小瓢虫飞》.docx

第 第 PAGE 1 页 共 3 页 小班音乐教案《小瓢虫飞》 活动目标： 1、意参加与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美好与 快乐。 2、学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感。 3、熟悉身体的各个部位。活动准备： 物质准备： 小瓢虫玩具及手饰。 音乐《小瓢虫》，播放器。 环境创设：创设花、草、树等活动场景。活动过程： 1、欣赏活动场景，激发幼儿参与活动的兴趣。 教师：宝宝们快瞧瞧这儿多美呀!有高高的树，还有许 多好看的花儿和绿色的草 （教案出自：WTT）这里是一 个美丽的大花园，我们今天就在这花园里活动吧。 带领幼儿跟随音乐入场，引导幼儿欣赏花、树等美丽 的场景。 2、互动游戏“小瓢虫捉迷藏”，初步感知、表现身体律 动。 出示“小瓢虫”玩具，以情境性的游戏口吻，引导幼儿熟悉歌曲所涉及的身体各部位，感知点点头、耸耸肩膀、拍 拍膝盖、扭扭屁股等身体律动： ·小瓢虫飞到头上--点点头像它问好。 ·小瓢虫飞到肩膀--耸耸肩膀逗逗它。 ·小瓢虫飞到膝盖--拍拍膝盖欢迎它。 ·小瓢虫飞到屁股--扭扭屁股和它交朋友。 3、学习律动“小瓢虫飞”，尝试用身体动作表现歌曲。(1)教师：小瓢虫玩得好开心呀，它要请你们听一首好听 的歌曲，小朋友听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪里? （教案出自：WTT）让我们听着音乐和小瓢虫一起做游戏吧， 小瓢虫停到哪儿，小朋友别忘了和它打招呼。 引领幼儿跟随音乐，用优美而有节律的身体动作表现 歌曲的内容和情感。 4、游戏：“小瓢虫找朋友”，体验韵律活动的有趣与快 乐。 幼儿戴上“小瓢虫”手饰，在游戏情境中，运用身体 律动进一步感受和表现音乐、节奏。 教师即兴创编歌词，引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的 那个部位，并用动作积极互动。 教师：小瓢虫等会儿飞到哪儿呢?飞到哪儿呀，我们就让 小瓢虫停到那儿，碰一碰它。 5、借助活动场景，在音乐声中自然结束。 ·幼儿跟随教师与“小瓢虫”，自然地融入活动场景，在 音乐声中飞过“草地”“大树”“花园”