新苏教版五年级上册科学第二单元《热传递》单元课件.ppt

无标题;2.5热传导;新知导入有一首非常优美的小诗，;交流一、热传导现象卖火柴的小女;交流暖手宝传热让手暖和是固体与;交流泡温泉使身体暖和是液体与固;交流想一想：人在冷的时候多穿衣;交流取暖方法热源物态变化得出结;交流热可以通过直接接触从一个物;交流像这样的事例还有哪些？;动手二、热传导实验1.研究热在;动手实验设计①将凡士林均匀地涂;动手温馨提示：正确使用酒精灯;动手实验演示;动手在下图中画箭头表示热在金属;动手实验记录金属片一端加热金属;动手2.观察热水和冷水的温度变;动手实验设计①实验前，可以分别;动手演示实验;动手初始温度2分钟4分钟6分钟;动手将盛有热水的烧杯放入盛有凉;动手热传导实验总结热可以从物体;交流三、热传导应用生活中有许多;交流班级交流烙饼火的热传递给锅;交流热敷或冷敷冷敷或热敷：冷敷;交流电烙铁作画电烙铁通电后被加;课堂练习1.下列事例可以用热传;课堂练习3.下列热传导过程不正;课堂总结这节课，我们通过观察热;板书设计热传导同一物体：一部分;作业布置生活中还有哪些热传导现;无标题;2.6热对流;新知导入知识回顾：什么是热传导;新知导入如果把小鱼放在装有水的;新知导入这与生活中水能烧开是不;思考一、认识热对流现象将一小瓶;思考实验材料水槽、小广口瓶、色;思考实验步骤①先把装满热水（加;思考温馨提示①玻璃广口瓶，其质;思考实验现象红色的热水会上升，;动手热在气体和液体中传递的主要;动手①把木屑放入水中 ②用酒精;动手演示实验请你注意：实验时，;动手实验现象在下图中画出热在水;动手2.研究热在空气中的传递实;动手实验设计①用橡皮泥固定一支;动手温馨提示①线香不宜过长，3;动手观察实验现象;动手在下图中画出热在空气中的传;交流以上两个实验现象有什么相同;交流什么是热对流？热对流有什么;拓展三、制作会转动的走马灯先看;拓展制作材料纸杯、蜡烛、棉线、;拓展制作步骤①在一个纸杯的侧面;拓展展示作品，解释走马灯旋转的;课堂练习1. ( )是指;课堂练习4.走马灯能旋转的原因;课堂总结通过这节课的学习，我们;板书设计;作业布置想一想：家里的暖气片为;无标题;2.7热辐射;思考夏天，站在烈日下你有什么感;思考液体和气体可以通过热对流的;思考在哪些情况下还会有类似的感;思考你是否产生这样的疑问：篝火;动手利用身边的材料，做一个简易;动手制作过程①用纸板做一个支架;动手温馨提示①使用热熔胶枪时注;动手视频回顾：热熔胶枪使用方法;动手展示与评价初始温度10分钟;思考通过各小组的测试，进一步观;交流三、分析常见物品的热传递方;交流说说这些产品运用了哪种热的;交流电烙铁通电后加热，通过接触;交流烤箱通电后发出热，一部分热;交流太阳能热水器接受太阳的热辐;交流产品热传递方式电烙铁电水壶;交流四、分析一个场景中 ;交流分析下图中热的传递方式，并;交流锅的外壁和铲子的导热方式是;交流热传导、热对流、热辐射有什;课堂练习1.观察下列四幅图，热;课堂练习4.列生活中的常见现象;课堂总结本节课，我们在分析生活;板书设计热辐射热辐射现象制作太;作业布置课后继续改进自制的太阳;无标题;2.8物体的传热本领;交流家庭聚餐的时候，一锅热气腾;交流预测：不同材料制作的勺子传;动手一、比较不同材料传热的快慢;动手实验设计①用凡士林分别在 ;动手温馨提示①选择不同材料时要;动手实验现象木勺? 塑料勺? ;思考像铜、铝、钢等容易传热的物;思考下面的事例说明空气是热的良;思考下面的实验说明水是热的良导;动手光脚站在瓷砖、地板、地毯上;思考各种物质都能够传热，但是不;思考随堂练习：根据物体的导热性;交流这些厨具的各部分是由什么材;交流冬季，为什么要用塑料薄膜把;动手三、设计并制作保温盒 快递;动手用来制作保温箱的材料应该是;动手如果让你设计并制作一个保温;动手看制作案例，快动手制作;动手　比比谁做的保温盒效果好，;动手我的设计：把一个小纸盒放到;课堂练习1.如图所示，关于炒菜;课堂练习3.下列中( );课堂总结本节课，我们通过热传导;板书设计物体的传热本领良导体：;作业布置业余时间，把一瓶温开水;无标题