新苏教版五年级科学下册第一单元《显微镜下的生命世界》单元教学课件.ppt

水中一定有肉眼或放大镜看不到的生物。 新知讲解 水中是否还有用肉眼看不到的生物？ 需要借助什么仪器来观察? 可以借助显微镜试试。 新知讲解 ◆在老师调好的显微镜下观察。 ◆不要触碰和移动显微镜。 ◆画出观察到的水样中生物的样子。 观察提示 新知讲解 观察交流 微生物是一类非常微小的生命体，它们没有头、足、眼睛， 也没有根、茎、叶，通常要借助显微镜才能看清楚。 小水塘中的一滴水中有鼓藻、草履虫、水蚤、钓钟虫、轮虫、水蚤、变形虫、线虫、新月藻、衣藻等微生物。 新知讲解 草履虫：身体形状看上去像一只倒放的草鞋底。体长只有180至280微米，寿命时间为一昼夜左右。它只由一个细胞构成，是单细胞原生动物，雌雄同体。 变形虫：顾名思义，能变形。 新知讲解 水蚤 钟形虫 线虫 新知讲解 新月藻 衣藻 鼓藻 藻类微生物没有根、茎、叶，但能进行光合作用。 新知讲解 三、列文虎克与微生物的发现 微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表都生活着微生物。有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方，如火山、岩石里。 阅读短文，哪些地方能发现微生物？ ◆海水 ◆皮肤 ◆口腔 ◆肠道 ◆空气中的小液 ◆滴空气中的尘埃 ◆土壤 新知讲解 1675 年，荷兰人列文虎克第一次发现了微生物的存在。 列文·虎克不但用自制的显微镜观察研究树叶、花朵、纺织品的纤维、蜜蜂蜇人的“针”和蚊子叮人的“嘴”，还观察了井水、雨水、污水等，从中他发现了能够游动的微生物，为人类敲开了微生物世界的大门。 列文虎克发现微生物的事例对自己有什么启发？ 新知讲解 四、观察微生物的形状 对照教材，认一认这些是什么微生物？ 引起疟疾的疟原虫 酸奶中的乳酸菌 感冒病毒 皮肤上的葡萄球菌 新冠病毒 痢疾杆菌 海洋中的硅藻 新知讲解 观察下面的微生物，说说它们的形状有什么不同。 球状 杆状 线状 球状 球状 杆状 椭圆状 新知讲解 五、拓展 我们平时爱吃的蘑菇和木耳是微生物吗？ 蘑菇和木耳这类真菌，它们虽然“体型”较大，但结构简单，没有根、茎、叶，不含叶绿素，和其他微生物具有诸多共同特征，一般被视为微生物。 课堂练习 1.下列不属于微生物的是（ ） A.香菇 B.紫菜 C.木耳 2.下面不是水滴里微生物的是（ ） A.草履虫 B.变形虫 C.感冒病毒 3.新冠病毒属于（ ） A.动物 B.植物 C.微生物 4.列文虎克是世界上首次发现（ ）的科学家。 A.微生物 B.细胞 C.病毒 B C C A 课堂练习 1.微生物都需借助显微镜才能观察到。（ ） 2.微生物都生活在水里。（ ） 3.藻类微生物有根、茎、叶。（ ） 4.火山、岩石里无法生存微生物。（ ） 5.微生物没有头、足、眼睛。（ ） ? ? ? ? √ 课堂总结 通过这节课的学习，我们知道微生物是一类非常微小的生命体，它们没有头、足、眼睛，也没有根、茎、叶，通常要借助显微镜才能看清楚。微生物的形状多种多样，在大自然中分布极广。平时吃的蘑菇、木耳是微生物。 板书设计 微小的生命体 ◆微生物是一类非常微小的生命体，它们没有头、足、眼睛，也没有根、茎、叶，通常要借助显微镜才能看清楚。 ◆微生物在大自然中分布极广。 ◆微生物的形状多种多样。 ◆蘑菇、木耳是微生物。 作业布置 查阅资料，了解更多的微生物。 1.3发霉与防霉 苏教版五年级下册第一单元 认识霉菌 大家看看，这些场景熟悉吗？这些物品有什么共同的特点？ 认识霉菌 你在哪些看到过发霉的物体？ 发霉的馒头 发霉的橘子 发霉的粥 认识霉菌 你在哪些看到过发霉的物体？ 发霉的葡萄 发霉的奶酪 发霉的玉米 认识霉菌 依次用放大镜和显微镜仔细观察不同物品上的霉，说说不同物品上的霉有什么相同或不同。 绒毛状 棉絮状 蛛网状 认识霉菌 馒头上的霉和水果上的霉一样吗？ 曲霉 青霉 说一说：以下做法的科学依据 真空包装 放干燥剂 低温保存 说一说：以下做法的科学依据 太阳暴晒 理一理：发霉的条件 空气 菌种 水分 温度 隔绝空气 减少水分 减少水分 减少水分 消灭菌种 控制温度 * 苏教版小学科学五年级下册第一单元 显微镜下的生命世界 1.1搭建生命体的“积木” 《清明上河图》拼图作品 任务驱动、聚焦问题 任务驱动、聚焦问题 任务驱动、聚焦问题 任务驱动、聚焦问题 任务驱动、聚焦问题 任务驱动、聚焦问题 观察、记录、表达交流 1.正确使用手持简易显微镜： 灯泡要亮 镜筒底部要靠在玻璃片上 左眼贴近目镜观察 用螺旋调整视野清晰度 2.仔细观察，把观察到