3.角的度量整理和复习（教案）人教版数学上册四年级.docxVIP

角的度量整理和复习 教材分析 “角的认识”这一内容教材分两段编排，第一段在二年级上册。是学生初步认识角，初步认识直角，锐角和钝角，会用两角器判断直角，锐角和钝角，并且会画这三种角。第二段就是本单元，引导学生进一步认识角，内容主要包括线段、直线、射线的认识，角的认识。与二上直观认识线段和角相比，本单元内容则更加注重从数学概念本质的层面上学习理解相关知识，如对于线段在二年级上册，结合长度单位认识的学习，仅在于帮助学生感知线段的可测性，没有归纳提炼线段的本质特征，本单元则需要与直线、射线一起对线段的本质特征作出归纳提炼。关于角的认识，进一步从射线出发，归纳出了角的概念。本单元的内容也是后续知识的基础，如角的分类是三角形按角分类的重要依据，对直角特点的认识，也是学习垂直的基础。因此，在教学中需较好的落实相应的教学目标。?? 本单元内容的编排注重数学概念之间的内在联系，从直观过渡到抽象。直线、射线、线段和角是较简单的几何图形，是其他几何图形的基础。本单元教材一开始就借助直观，引入了射线和直线的概念，并让学生讨论线段、射线、直线的联系与区别。接着引出角的概念，介绍了角的度量方法、角的分类以及角的画法。教学内容的编排遵循学生的认知规律和思维能力，从直观过渡到抽象，通过学生?“画一画”、“量一量”、“折一折”、“拼一拼”的操作活动，注重培养学生的动手操作能力、自主探索和合作交流能力。 学情分析 在