3.5 画角（教案）人教版数学上册四年级.docxVIP

画角 学情分析 《画角》这一个教学内容，按大纲的教学要求是用一个课时完成的教学任务。其具体的教学要求是让学生会用三角尺画特殊度数的角（60°、90°30°45°等）和会用量角器画指定度数的角。并且本节教材是在学习了有关线段、角的概念、公理、性质，以及线段的画法之后学习的，角的画法是学习几何的基础知识，为后续学习中能正确合理的画出角，能根据角的关系解决几何问题，并解决实际问题都有十分重要的作用。 本年级的学生对角的认识有了一定的基础知识，但是还是有一些后进生的学习起点低。所以我根据学生的学习特点出发，本节课的学习内容是1个课时，教学的主要任务是要求学生会用量角器画指定度数的角，减轻学生的学习负担，尽量照顾到每一位学生的学习。 教学目标 1、在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器正确地画指定度数的角。 2、会用三角板画一些特殊度数的角。 3、通过动手操作，提高学生的作图能力，加强学生的空间观念。 4、引导学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯。 教学重难点 教学重、难点：掌握按指定度数画角的方法。 课前准备：学生准备了画纸、三角板、量角器、铅笔等学习用品。 教师准备量角器、三角板、图片。 教学过程 一、导入。师：上课，同学们好！请坐。师：在这之前我们以及学习了角的相关知识，这节课我们将要学习如何画出一个确切度数的角。师：上课之前，周老师想问问小朋友们还记得