新冀教版五年级下册科学第二单元《水循环》单元教学课件.ppt

第二单元《水循环》 2.4 露和霜 如何预防霜冻 探究露的形成 探究霜的形成 在秋季的早晨，我们经常会看到植物的叶子上有一些小水珠，人们称它为露。 探究露的形成 等天气再寒冷一些，我们就会在地面上、瓦砾间看到一些白白的小冰晶，人们称它为霜。 探究露的形成 探究露的形成 假设：对于露的形成原因，我认为...... 探究露的形成 探究露的形成 思考：空气、冰水混合物的温度有什么不同？分析实验现象出现的原因。 探究露的形成 夜间气温下降，空气中的水蒸气在近地面的物体表面发生凝结，就形成了露。 我们已经知道，当天气较冷时，水蒸气会在植物表面凝结形成露。那么，当气温低于零摄氏度时会怎样呢？ 探究霜的形成 假设：我们认为，霜是........形成的。 观察露和霜有什么不同。 探究霜的形成 思考：实验结果能否验证我们的假设？自然界中的霜是怎样形成的？ 探究霜的形成 当温度在零摄氏度以下时，近地面的水蒸气会在物体表面结成小冰晶，这就是霜。 二十四节气之白露、霜降 霜的出现，会给农作物带来或多或少的伤害，在发生霜灾次数较多的地区，人们是如何应对霜灾的呢？ 如何预防霜冻 2.5 雾和云 01 能说出大雾天气的危害和除雾方法 在春、秋季节的早晨，或者是雨后的清晨，打开窗户 ，眼前会白茫茫一片，什么都看不清，人们常说这是起雾了。但是太阳出来后雾就消失了。 置身于雾中我们会感觉又湿又冷。在雾中穿行之后，发丝、眉毛之上会出现一些小水珠。 探究露的成因 假设：我认为雾的形成需要具备的 条件是 01 实验名称 探究雾的形成 实验材料 冰袋、温水、广口瓶 实验方法 1、往广口瓶里装入半瓶温水。 2、将一个冰袋先放在瓶口上方约5厘米处，再慢慢移进瓶口。 3、观察实验现象并记录。 实验现象 实验结论 在冰袋附近出现白色的雾 雾水蒸汽遇冷凝结而成的 我们的假设是正确的。水蒸气在低空遇冷凝结成小水滴悬浮在空中，就形成了雾。 思考：实验现象说明了什么？ 让我们说一说雾的形成吧？请大胆表达 地球上的水在太阳的照射下，不断地从水面、陆地和植物表面蒸发，变成水蒸汽升到空中。水蒸气在低空遇冷凝结成小水滴悬浮在空中，就形成了雾。 我们常常看到天空中有时白云朵朵，有时乌云密布。你知道云是怎么形成的吗? 认识云的形成 思考：云和雾出现的高度有什么不同？如果水蒸气升到高空会怎样？ 科学家发现海拔每升高1000米，气温会降低6摄氏度。 小组讨论并设计实验。 让我们对云的形成作出假设，并参考活动1的方法进行探究。 让我们说一说云的形成吧？请大胆表达 水蒸气在高空遇冷会变成小水滴或小冰晶，达到一定数量就形成了云。 经过探究我们最终得出什么结论？请试着总结吧。 地球上的水在太阳的照射下，不断地从水面、陆地和植物表面蒸发，变成水蒸汽升到空中。水蒸气在低空遇冷凝结成小水滴悬浮在空中，就形成了雾；在高空遇冷会变成小水滴或小冰晶，达到一定数量就形成了云。 思考：雾的出现会影响车船行驶、飞机升降，容易造成交通事故，大雾还会影响人们的身体健康。 请你根据雾的成因，设计一种除雾方法吧！ 2.6 雨和雪 - 探究雨的形成 认识人工降雨 每当天空乌云密布时，我们就知道快要下雨或下雪了，雨和雪都是常见的天气现象。 探究雨的形成 雨来自哪里？下雨时，天上的云和平时有什么不同？ 探究雨的形成 通过以上分析，我认为与的形成可能....... 探究雨的形成 思考：实验中各要素分别模拟的是自然界中的什么？推想自然界中雨的成因，并用科学的语言描述。 探究雨的形成 下雨和下雪时的天气有什么相同和不同？推想雪是怎样形成的。 探究雨的形成 雨和雪有什么不同之处？又有哪些相同之处？ 雨和雪有什么不同之处？又有哪些相同之处？ 雨和雪有什么不同之处？又有哪些相同之处？ 你能根据下面的示意图，说说大自然中的雨、雪 是怎么形成的吗？ 认识人工降雨 观察雪花的形状，说说它们有什么相同的特点。