项目式学习《地铁漫画竞标设计》课例点评.docx

项目式学习《地铁漫画竞标设计》课例点评 我校XX老师执教的项目化学习《“地铁漫画风景线”竞标设计》入选XX省“互联网+教师专业发展”工程专题课程资源，我主要对她在该课例中执教的“出项阶段”的一节课，也就是整个项目化学习的第三节课进行点评，前两节课分别经历了“入项阶段”和“探究阶段”（即知识能力建构阶段）。在“入项阶段”，提出了项目驱动任务启动“项目探究”；在“知识与能力建构阶段”，先基于教材进行“语言学习”，然后“创编故事、设计方案”，接下来进行了“创编标语、设计漫画”，最后进行“成果修订与完善”；其中，“项目探究与语言学习”为第一节课，“故事—标语—漫画创编”为第二节课，今天与大家讨论的是第