《慈母情深》教学设计.pdfVIP

文档来源网络，仅供参考，侵权删除 18 《慈母情深》教学设计 教学目标： 1、默读课文，想象描绘的场景、细节，体会“慈母情深”。 2、体会文中反复出现的词语的表达效果。 3 、体会作者的思想感情,感受母亲的慈祥与善良。。 重点难点： 引导学生研读文本,品析描写母亲的重点句、段,想象描绘的画面，体 会母亲的慈祥、善良。 教学活动 【导入】一、诗歌导入，揭示课题 1、师朗诵《母亲》小诗，导入课题《慈母情深》。 2、引导学生抓住题眼,揭示课题。 师问:看课题，告诉我们这是一位怎样的母亲? 由此引出问题:描写了一 件什么事来表现这位慈母呢？ 【讲授】二、整体感知，理清线索 自主学习 出示自学提示：快速默读课文，思考：课文讲了一件什么事？ 【活动】三、品读课文，体会情深 1、请同学们快速默读6 到9 自然段，思考描绘什么场景？想想看到 什么听到什么，有什么感受？ 文档来源网络，仅供参考，侵权删除 2、小组合作完成：思考文中还描绘了哪些场景？说说哪些句子让你 感到“慈母情深”？ A 品读重点语句 （1）我穿过一排排缝纫机，看见一个极其瘦弱的脊背……，你看到一 位怎样的母亲？（瘦弱） （2）“背直起来了，我的母亲…… 你体会到一位怎样的母亲？（疲惫） （3）“母亲掏衣兜，掏出一卷……“你看到一位怎样的母亲？ （节俭） （4）母亲立刻……立刻……，你看到一位怎样的母亲？ （忙碌） “背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一 对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……” “母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机 板上了,立刻又陷入了忙碌……” B 深刻体会“慈母情深”。 母亲就这样工作,如此赚钱,可当儿子向他要钱,说要买一本书时,母 亲是怎么说的?又是怎么做的? “我挺高兴他爱看书的！”，母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 【活动】四、阅读链接，体会亲情 1、学习了《慈母情深》抓关键词体会情感，想象画面的方法，我们 再来认识另一位伟大的母爱《橘子与毛衣》 2、学以致用：抓文中的关键词，刻画了母亲什么形象，体会母爱的 文档来源网络，仅供参考，侵权删除 无私。 【活动】五、升华主题 欣赏《时间去哪儿了》沙画，感受母爱。 【活动】六、板书设计 慈母情深 疲惫 瘦弱 母 ——子 节俭 同情达理