和时间赛跑 教学反思.docxVIP

Word文档，下载后可任意编辑 PAGE 1 和时间赛跑 教学反思 教学反思】  《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文  章，由疼爱自己的外祖母去世引起的悲痛让人心怜，由此明白的生命的意义更是让人折服，进而得出要与时间赛跑也是顺理成章的。  但三班级的同学大都没有如此经受，要理解起这些内容就有些远了。课上同学们绘声绘色地读课文，通过争论解决了许多自己提出来的问题，最终同学也说出了许多珍惜时间的名言、谚语，如“一寸光阴一寸金，寸今难买寸光阴”、“花有重开日，人无两度春”课文学问目标突破的很好.？  我见同学们的爱好来了，便又做了个试验：我计时间，看同学们一分钟能读多少字。结果出来了，同学们大都能读三百字左右。接着我们算了算：一小时我们可以读一万八千字，6小时呢？近10万字！大家瞪大了眼睛，显出惊异的神情。！  虽然我没再说什么，但在同学们的眼中，我看出了震精，看到了决心。课下同学们在日记里，有的为以往铺张时间而懊悔不  已；有的谈了时间的珍贵，并决心珍惜时间；也有的定下了学习打算。看着这些发自内心的语句，我知道，同学们懂得了要珍惜时间，由于他们从自己动身，在内心深处理解了时间的珍贵。   12345  第二篇：反思二 5700字 《和时间赛跑》教学反思  《和时间赛跑》是一篇精读课文。这是台湾闻名散文家林清玄笔下的一篇清爽，淡雅又略带悲伤心情的散文。本文讲的是我因外祖母去世而悲伤不已，引发对时间的思索，在爸爸的一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，我明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经受中，我体会到怎样珍惜时间。启示人们：虽然光阴似箭，日月如梭，全部时间里的事物，都永久不会回来了，但是假如你始终和时间赛跑，你就可以胜利。在精读课文，体会感悟这个环节中，我出示了三个问题：  （一）从哪里看出时间一去不复返？  （二）我是怎样和时间赛跑的？  （三）从哪里看出我受益无穷？  结合书中含义深刻的句子或同学难以理解的语句，引导同学进行研讨、感悟、赏析、品读。如全部时间里的事物，都永久不会回来了。这句话是同学理解的难点。我从以下方面引导同学体会，层层深化。  一是引导同学先读爸爸的话，看看爸爸是怎么理解的：昨天去了，就再也回不到昨天；小孩长大了，就再也回不到童年。假如不是一个人的切身体验，感受就不会那么深刻，所以，我感到爸爸像是给我说了一个谜。  二是着重引导同学多读读后面的语句，感受我的生活体验，看看我是怎样理解的：看着太阳一寸一寸地沉进了山头，知道虽然明天还会有新的太阳，但永久不会有今日的太阳了。看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞的是同样的路线，也永久不是今日了。我真实地感受到了时间一去不复返。  三是引导同学谈谈自己是怎样看待时间的消逝的，结合生活实际说说自己的理解。从而明白了我为什么要珍惜时间，进而和时间赛跑，并因此受益无穷。同时补充介绍林清玄这位作家，使同学知道林清玄的庞大胜利是他始终与时间赛跑的结果，激励同学假如能像他那样坚持和时间赛跑，也会取得胜利。  我是怎样和时间赛跑，不断取得胜利的，这部分内容是教学的又一个重点.引导同学读书思索，文中写了和时间赛跑的哪几件事？从中体会为什么焦急、凄惨，又为什么兴奋、欢乐呢？指导同学在体验到时间的宝贵和与时间赛跑的欢乐的基础上，读出自己的感受。使同学明白，生活中无时不刻可以和时间赛跑。找出自己感受最深的句子。此时，我请同学结合自己生活中的实例来理解这个问题。在同学发言过程中准时引导，使同学明白珍惜时间，不因自己虚度年华而懊悔终生。再结合的经受感悟这句话：假如你始终和时间赛跑，你就可以胜利。  文章学完以后，虽然我没再说什么，但在同学们的眼中，我看出了理解，看到了决心。课下同学们在练笔里，有的回忆了以往铺张的时间而懊悔不已，有的谈了时间的珍贵，也有的定下了学习打算。看着这些发自内心的语句，我知道，同学们懂得了要珍惜时间，由于他们从自己动身，在内心深处理解了时间的珍贵。  我们的语文教学洋溢着人文的颜色，布满着生命的感动，负载着陶冶情操的使命。老师要擅长关注和挖掘教材中蕴含的人生哲理，使之成为唤醒同学心灵的源泉和动力，使同学心里美妙人性的萌芽渐渐地滋生，强壮。完善同学人格，要把语文课上到同学心里，实行在同学的详细行动上。  《对子歌》教学反思  在六班级上册的教科书中,第二单元就接触到了古代传统的语言艺术对子或叫对联.它言简意赅,节奏洪亮,读起来抑扬顿挫,并且还可以从中得到语音,词汇,修辞的训练.所以,在教第一课时,我把有节奏地朗读对子歌作为重点教学内容