B10档案袋评价-实施计划+教师反思【微能力认证优秀作业】.docVIP

《我爱家乡山和水》教学设计 学情分析： 二年级的学生经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。 教材分析： 部编版道德与法治二年级上册教材通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础，面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。 第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。 13课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源来激发学生热爱家乡的感情。 教学目标： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡。 教学重难点： 了解家乡的美景，激发热爱家乡的情感。 教学设计： 一.游戏导入。 1.读儿歌，做游戏。 2.说说我们的爱里有爸爸，有妈妈，还有我，这就是我们的家。 3.思考：我的家所在的地方就是家乡。（板书：家乡） 二.发现