教育教学小故事实用本.docVIP

我的教育教课小故事 宝塔区中石油小学 我从事教育工作十多年来，向来尽心全力想教好每一位学 生，尽量把学困生控制在有智力缺点孩子的范围内。以前在 农村不到二十个孩子的小班里我的确做到了这一点，但自从 进了中石油小学后我的这个目标就没法实现了。因为面对快要六十个学生的大班，要做到逐一孩子单独指导是不行能 的，所以班上就出现了各种种类的学困生。有上课不专心听讲的，有从心里就不喜爱学习的，有基础特别差的等等，真是让老师特别头疼的一个小集体。面对这些孩子的作业更是让老师怒火冲天，不由分的训斥一顿。但每当训斥完沉稳下 来后，看到孩子的天真无邪又感觉特别后悔。我们学校是一所寄宿制学校，学平生常把全部的爱都寄望在老师身上，如 果老师不喜爱他们，那么他们的意志就更加低沉了， 也许他 们将会永久失掉学习的信心。 所以我经过深刻思虑，总结了 学困生学习成绩差的共同原由， 那就是家庭原由，这些孩子 的家长文化水平很低，甚至不识字。所以有的家长想关怀孩 子的学习却力所不及，还有的家长根本无论孩子的学习， 只 要孩子能在学校安全长大就行了。于是这些孩子的学习任务 全落到了老师的身上，老师肩上的担子就这么任重而道远。 那么我们终归该如何提升这些孩子的的学习成绩呢？ 我抱 着“三百六十行，行行出状元”的心态去试试，发现无论是 哪一种类的“学困生”，只要我们有针对性、有目的、有计 划地去关注，关怀他们，并且利用班