教案小学四年级数学《怎样滚得远》教学设计.docVIP

教课方案优选：小学四年级数学《如何滚得远》教课方案 教课方案优选：小学四年级数学《如何滚得远》教课方案一、说教材。 《如何滚得远》是国标本苏教版小学数学教材四年 级上册第二单元结束后安排的综合实践活动课，主要研究斜 坡与地面成什么角度物体滚得远的问题。教材的背景地位及 意义:斜面是最简单的机械之一。在生产生活中人们常常利用 斜面来达到省力的作用。这节课是在学生学习了角的相关知 识后安排的的一节数学实践活动。学生已经具备了角的相关 知识，而且在实质生活中有好多角知识的运用。学生对这部 分知识很有兴趣，为这节课的顺利进行供给了有力的保证。同时，这一活动也是指引学生由睁开简单的实践活动逐渐过渡到综合运用数学知识和方法。 所以，这节课的知识目标是使学生知道“斜面有省力的作用”和“物体滚得远近与斜面的角度相关”；能力目标是经过经历研究“如何滚得远”这一个问题的解决过程，培育学生解决问题的能力与策略，以及创新意识的培育；感情态度方 面主假如经过情境活动激发学生参予活动的兴趣，经过合作与交流，使学生获取成功的体验，帮助学生建立自信。 要点是指引学生用实验的方法研究问题，培育学生 主动研究的精神和与人合作的意识；难点是实验器械的准备和学生实验过程的调控。 课前准备：1、分组与分工，每小组5人，此中2 人丈量，1人记录。 2、器械准备：木板6块，规格是40cm×25cm×0.5cm，小方凳6个，活