初中低教育期望学生的空间分布特征与影响因素.docx

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2023-01-05 发布于河北
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一、问题的提出促进义务教育均衡发展是《中华人民共和国义务教育法》的法律规定,也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的战略要求。教育期望是受教育者基于当前学习情况及未来想象所形成的对未来学历的期望[1],代表了受教育者对未来的信念和希望,是教育质量的重要组成部分。教育期望不仅可以有效预测未来的教育获得[2],而且对未来的职业期望和社会地位都有重要影响[3]。准确识别低教育期望学生群体并积极改善其状况不仅有利于推动中国义务教育优质均衡发展,也可以提前应对未来潜在的社会割裂等问题[4]。基于上述分析,本研究拟从低教育期望现象出发,以2015年我国某市域初中一年级为例,