小学全科教师资格考试面试大纲试行.docVIP

小学全科教师资格考试面试大纲试行 小学全科教师资格考试面试大纲（试行） ? 一、测试性质 面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。 二、测试目标 面试主要考察申请小学全科教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括： 1．良好的职业道德、心理素质和思维品质。 2．仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3．能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。 ? 三、测试内容与要求 （一）职业认知 1．热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。 2．关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。 （二）心理素质 1．乐观开朗，积极上进，有自信心。 2．具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。 3．能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。 （三）仪表仪态 1．行为举止自然大方，有亲和力。 2．衣饰得体，符合教师的职业特点。 （四）言语表达 1．教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。 ? ? ? 四、测试方法、程序 （一）基本方法 采取结构化面试和情景模拟相结合的方法，通过抽题备课、专业概述、试讲、答辩等方式进行。 （二）程序 考生按照人教版3、4年级教材准备试讲。 1．考生按《准考证》规定的时间，提前30分钟到达考点。 2．根据考生报考的专业，由工作人员组织考生抽取试讲题单，确定试讲内容。 3．工作人员引导考生至备考室进行试讲备课（20分钟），不制作PPT，试讲时要有板书。 4．备课时间结束后，考生按工作人员指示，到相应考场进行面试：（时间20分钟） （1）考生回答考官随机抽取的2个规定问题。（5分钟） （2）考生进行讲课，要求有板书。（10分钟） （3）个性化才艺展示。（5分钟） 5．考试结束，考生有序离场。 ? ? 五、评分标准 序号 测试 项目 权重 分值 评分标准 一 职业 认知 5 2 较强的从教愿望，对教师职业有高度的认同，对教师工作的基本内容和职责有清楚了解 3 关爱学生，尊重学生、平等对待学生，关注每个学生的成长 二 心理 素质 10 3 活泼、开朗，有自信心 3 有较强的情绪调节能力 4 能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力 三 仪表 仪态 10 4 衣着整洁，仪表得体，符合教师职业特点 6 行为举止稳重端庄大方，教态自然，肢体表达得当 四 言语 表达 15 7 语言表达规范，语速适宜 5 表达准确，具有感染力 3 善于倾听、交流，有亲和力 五 思维 品质 15 5 思维缜密，富有条理 5 迅速地抓住核心要素，准确地理解和分析问题 3 看待问题全面，思维灵活 2 具有创新性的解决问题的思路和方法 六 教学 设计 10 1 了解专业特点 1 掌握专业知识全面、表述准确，实践能力强 3 了解课程标准、确定具体的教学目标、教学重点和难点 3 能根据学科的特点，准确把握教学内容，具备多学科整合能力 2 教学设计体现学生的主体性 七 教学 实施 25 2 情境创设合理，关注学习动机的激发 3 教学内容表述和呈现清楚、准确 3 有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性 4 教学环节安排合理；时间节奏控制恰当；教学方法和手段运用有效 5 能应用多学科专业知识解决问题 5 考生可从小学音（舞蹈、演唱）体（韵律操、体操、武术）美（书法、简笔画）相应学科中段教材内容中任选一项进行才艺展示，并达到教学基本要求 3 板书设计突出主题，层次分明；板书工整、美观、适量 八 教学 评价 10 5 能对学生进行过程性评价 5 能对自己的教学过程进行反思和评价 ? 六、试题示例 1．语文课示例： 内容：人教版小学四年级语文上册《题西林壁》 要求： （1）能在导入部分，结合学生旅游的生活实际和自然景观形成的科学知识，使学生将所学内容与生活、科学知识学结合起来，将课内与课外知识结合起来整体理解古诗的意境。 （2）声情并茂地朗诵这首诗； （3）带领学生领会诗中描绘的大自然的美和哲理。 （4）有适当的板书。 ? 2．数学课示例： 内容：人教版小学四年级下册《三角形的特性》 要求： （1）让学生认识什么是三角形，什么是三角形的稳定性。 （2）在教学过程中，能够结合学生的生活实际，让学生主动探究三角形的稳定性在生活中的应用，教师能够通过简笔画画出学生举例中的三角形稳定性的图例，进一步分析和总结三角形稳定性在生活中应用的科学知识。 （3）有适当的板书。 ? ? 考生才艺展示须知 考生根据考场已有条件从音、体、美各项中自选一项进行5分钟的才艺展示。 一、音乐 1．舞蹈：自定节奏表演。 2．演唱：清唱一首歌曲。 二、体育 1．韵律操：不用音乐伴奏，完成一套组合动作；考场有2个花球，可选择使用。 2．体操：考生完成一套动作；考场有