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幼儿发展水平评估标准 3~4岁 1、身体和动作发展 脑的结构和机能连续发展。大肌肉发展较快，躯体动作比以前灵巧，开始协调。逐渐能自然地、有节奏地行走。逐渐能双脚交替上下楼梯。喜爱跑、跳、玩球、骑小车、投扔沙袋等。手部小肌肉有较大发展，动作逐渐精巧化，如：搭积木、穿珠、折纸、捏泥、使用剪刀等。 能自己用勺进餐等，逐渐自己穿、脱衣裤，会自己扣纽扣。 2、认知能力 跟着动作能力的发展，认知范围逐渐扩大。无心注意仍占优势，对新鲜事物、新异活动有较 强的好奇心。注意力简单分别，不易集中。开始形成一些与生活经验相联系的事物看法，但常受生活经验的影响。 思想方式带有明显的直觉行动性，不会计划自己的行动，常常是边做边想，或先做后想。爱模拟，常常经过模拟来学习。 能顺口唱数1~10，感知5之内量的多少。初步会对物件进行简单的分类。 3、语言发展 语言进入飞速发展期。能理解成人的指示，逐渐能用简单的句子与他人交往。基本能掌握双 音节的语言，但对于一些近似音仍难以发准。 词汇量迅速增大，达到1500多个。 在游戏或遇到问题时，常会喃喃自语。 因为表达紧张、词汇量有限，有时说话还不够连结，并常常用各手势、表情来辅助表达。喜爱念儿歌、听故事，特别爱重复地听故事。 4、  社会性发展 有明显的独立行动的梦想，喜爱说“不”，常要求“我自己来”。 迷恋成人，喜爱与亲密的成人有身体接触，如：抱抱、亲亲、摸摸等。