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享受教育的快乐（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4710字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：享受教育的快乐 2 一、用“爱”激发学生，享受学习的快乐 3 1.引导孩子在快乐中学习 3 2.好奇心让孩子自愿学习 3 二、用“爱”引导学生，享受生活的快乐 4 1.要培养孩子广泛的兴趣 4 2.要密切关注教师同孩子之间的感情 4 三、用“爱”感染学生，享受成长的快乐 4 四、用“爱”教学，享受教育的快乐 5 文2：享受教育幸福人生 5 一 有“梦想”的教师是幸福的 6 二 有“情”的教师是幸福的 6 三 懂得“享受”的教师是幸福的 7 四 有“事业心”的教师是幸福的 8 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 正文 享受教育的快乐（教学资料） 文1：享受教育的快乐 转眼已在教育历程上行进了数个春秋。每次走进课堂，学生渴望的眼神总是让我兴奋和感动，他们对知识的渴求和疑问总让我感到教师的神圣职责。一句“老师好”的问候总让我心里感到暖暖的，每次与学生完美的配合体验都让我和孩子们得到收获知识的满足。直到现在我始终认为教育是我一生中最爱的事业、教师是我最爱的职业。学生的健康成长让我感到十分的欣慰，学生的成人、成才更让感到我欣喜。叶圣陶先生曾说过“爱的教育”有爱才有教育，有爱才有成功，才会享受教育的快乐。 初入教育时，总认为作为教师只要把学生该科成绩提上去就是成功。数年的教学历程让我的观点发生了很大地转变，“师者，传道授业解惑也”总要不断反思自己的教学行为。学生的成长过程中需要一定的文化知识，更需要处世哲学，德智体美劳全面发展，方能立足于社会，而这些需要教师的引导。教学是一门艺术，需要更多的老师去探讨，教无定法，贵在得法要以学生的个体差异、区域差异，因材施教不能效仿。但有一点是相同的，那就是学生的兴趣，兴趣是快乐的源泉，有了兴趣才会有学习的动力。因此，作为教师如何提高学生的兴趣，让学生享受快乐学习才是重中之重。 以前总是有些老师埋怨学生基础太差，一个问题讲几遍还是不会，道理讲了一大堆，还是没有学习劲头，学习之外的事情倒兴趣十足，这说明了一个问题就是教师的引导方式错误。许多教师为了追求课堂容量，采取一节课满堂灌、一言堂，讲的内容挺多，但效果很差。其实，学生的心智和身体一样，超过一定的承载量就不能较好地吸收，就像一个口袋原理一样。如果讲授的知识过快过多，造成学生就无法及时良好地吸收，不久就会淡忘掉。这些知识和技能如不能和心智结合在一起，在应付完考试后便从记忆中消失。更糟糕的是，这种做法会使学生变得越来越厌烦学习。如何让学生享受快乐学习呢？在与学生谈心时，他们常说没有互动单调的课堂学习内容使人感到知识讨厌，而愉快的沟通传授知识最吸引人。这也说明教师应该反思自己的教学，那些在恐吓和惩罚中得到知识的孩子们，最后很可能不继续钻研学习；而那些以愉快方式获得知识的学生，不只是因为知识本身是有趣的，而且许多快乐和成功的体验将促使他们终身进行自我教育。老师时刻要保持快乐的心态走入教室，做学生的朋友，一起体验到教与学的快乐，一起成长完善自己迈向预期的目标，这便是科学教育最本质的特征。 一、用“爱”激发学生，享受学习的快乐 1.引导孩子在快乐中学习 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”兴趣是学习和求知的最大动力，是孩子对事物的主动选择，而教师的引导则能促进加强孩子的这种主动性，学习才有兴趣，才会使兴趣变得持久，有目的，才会达到事半功倍的效果。在美术教学中教师要根据学生的不同年龄，采用不同的教学方法和手段，适当编排一些竞赛性游戏去练习。如：传统认识色彩接力赛、听故事画画、收集不同的树叶等活动比赛。这样既丰富了美术教学内容，营造了课堂良好的气氛，又避免了单调性和枯燥感。 2.好奇心让孩子自愿学习 只要发现孩子的好奇心，就不用担心孩子没有学习的动力，激发孩子的好奇心是教师成功引导孩子的关键所在。例如：美术课中的欣赏与评述，老师拿出《蛙声十里出山泉》，学生各自发表自己的意见，教师对不同的看法及时归类梳理，将“诗”与“美”完美结合在一起，激发学生的创新意识，达到完美的效果。 二、用“爱”引导学生，享受生活的快乐 1.要培养孩子广泛的兴趣 教师在平时教学中要注重孩子的爱好，提供各种兴趣的选择，并给予正确的引导，使学生爱好越广泛，专心致志脚踏实地，享受生活、享受学习、享受大自然，这样就越容易拥有快乐的性格。 2.要密切关注教师同孩子之间的感情 在培养孩子快乐性格的过程