《一年级随文识字教学策略》-来源：新课程（综合）（第2020019期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2022-12-29 发布于四川
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《一年级随文识字教学策略》-来源：新课程（综合）（第2020019期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf

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索篇课改论坛一年级随文识字教学策略李燕清广州市增城区增小学，广东广州）摘要：习得语文知识是小学生语文学习最本质的素养，而识字是语文知识的关键组成部分，汉字的“听、说、读、写、用”是一年级最重要的教学主线，而阅读教学中的文识字更是重中之重。基于对小学语文核心素养的认知，对一年级阅读教学中的识字（即文识字）展开了实践研究，总结出如下有效策略：掌握学情，建立识字帮学组；解读