语文园地八 部编版五年级语文上册核心素养分层作业设计含答案.docxVIP

部编版五年级语文上册核心素养分层作业设计（含答案） 语文园地八 第一部分 积累与运用一（基础性学习单） 一、交流平台。 1.读书交流会。李明:我喜欢读课外书,可是不知道怎样才能找到好书。你们能给我推荐吗?王芳:我喜欢沿着课文找书读,如，读了《我的“长生果”》,我对文中提到的 的《家》很感兴趣,便找来读了。张丽:读了法布尔的《 》,我对与动物有关的书很感兴趣,就又读了 的《 》。李明:你们的方法对我很有启发，从读一篇文章到读 ,从读整本书到读 ,我也要这样找书读。 2、读课外书时，比较好的选择书目的方法有哪些?请在括号内画“√”。(1)选择与课文有关的书籍。( ) (2)读相同体裁的书。( )(3)碰到什么书读什么书。( ) (4)别人读什么书我们就读什么书。( )(5)从读一篇文章到读整本书。( ) (6)读与所学课文题材或内容相同的书。( ) 3.选择课外书,我们可以沿着课文找书读,如,读了《忆读书》,可以去找文中提到的四大名著《西游记》《 》《 》和《 》来读;还可以从读一篇文章到读整本书,如,学了《将相和》后,可以去读司马迁的《 》;还可以从读整本书到读同一类书,如,读了《昆虫记》后,就可以读 的《 》。 4.下面几位同学是怎样找书读的?选一选。A.读各种不同题材、体裁的书。 B.从别人推荐的书目中找。C.从自己感兴趣的题材中找。(1)欢欢读了《我的“长生果”》后，对其中提到的巴金的《家》很感兴趣，便找来读了。(? )(2)乐乐读了法布尔的《昆虫记》后,对动物有关的书很感兴趣,就又读了布封的《动物素描》。( )(3)开开喜欢读各种各样的书,如历史故事、人物传记、科普读物等。( )5.下面是几位同学围绕“怎样找书读”的讨论,其中你不同意的一项是(? ?)。A.欢欢:“开卷有益”,找书不用那么讲究,什么书都可以拿来读，多读自然就有好处B.乐乐:我觉得还是应该有选择,我喜欢读与课文有关的、课本“快乐读书吧”推荐的书.C.开开:我喜欢读与动物有关的书，像《昆虫记》《动物素描》等D.心心:只要是适合我们这个年龄段阅读的,各种各样的书都可以选择，比如我喜欢读历史故事、人物传记、民间故事、科普读物等。 二、词句段运用。 1.照样子,续写句子。 (1)书是钥匙,能开启智慧之门;书是良药，能医治人类的愚昧;书是 ,能 . 。 (2)书,是人类文明的“长生果”;书，是全世界的营养品;书， ;书， . 。(3)有人说,一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。而我要说，一本 你喜爱的书就是 ,也是 。 2.把下面的句子排成一段意思连贯的话,正确的一项是(? ?)①真要读书,须善耐寂寞,甘守孤独。②这方面,国学大师陈寅恪便是典范。③读书之法，贵在持之以恒。④不要因为这份寂寞与单调,你就感到厌烦无味,就与读书渐离渐远。⑤陈寅恪在德国留学期间,始终专注于读书学习,不受其他干扰,终成大师。⑥不能心血来潮,高兴时拼命读,兴头过后就丢弃一旁。A.③⑥①④②⑤ B.③⑥④①②⑤ C.②⑤①③④⑥ D.③④①②⑤⑥ 三、书法知识。1.右图的书法是(? ?)代表作之一。A.隶书 B.行书 C.楷书 D.篆书2.与右图书法特点不相符的一项是(? ?)A.笔力刚劲 B.用笔方整 C.字形竖长 D.结构简省 3.看图，选一选，感受不同书法家的字体特点。(填序号)A.颜真卿:楷书用笔横轻竖重，结构方中呈圆,气势宏大,圆润浑厚。B.欧阳询:楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟 ( ) ( ) 第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单） 四、积累填空。1.“昨夜江边春水生， ”学习只有基本功到家,才能熟能生巧。2.朱熹在《观书有感》(其一)中将池塘比作镜子,天空的光辉和云影倒映在水中的句子是:“