《逻辑学》课程教学大纲.docx

《逻辑学》教学大纲 课程名称：逻辑学 课程编码：EN112120B 学 分：2 总 学 时：32 适用专业：非法学、非行政管理专业 先修课程：马克思主义哲学 一、课程的性质、目的与任务 公共选修课。逻辑学是一门工具性学科，开设本课程，通过对人类思维的逻辑形式、逻辑规律和逻辑方法的系统学习，以加强逻辑修养，培养和提高学生运用逻辑知识分析、解决问题的能力，培养学生的创新意识。 二、教学基本要求 了解思维科学的研究对象、逻辑学研究思维的特点、逻辑学与其它科学的关系、以及逻辑学的发展等；理解人类思维的逻辑形式、基本规律、逻辑方法及相应的逻辑规则；掌握探求新知识、准确地表达和论证思想、反驳谬误和揭露诡辩的逻辑工具。 三、教学内容 （一）序论 2 学时 1、认识、思维和逻辑 2、逻辑学的对象和性质 3、逻辑学和其它科学的关系 4、学习逻辑学的意义和方法 （二）概念 8学时 概念的概述 概念的种类 概念间的关系 明确概念的方法 概念的概括和限制 概念的定义 概念的划分 （三）判断 8学时 判断的概述 简单判断 性质判断 关系判断 联言判断 选言判断 假言判断 负判断和多重复合判断 模态判断 （四）推理 8学时 推理的概述 直接推理 演绎推理 三段论 联言推理 选言推理 假言推理 二难推理 归纳推理 完全归纳推理 不完全归纳推理 概率预测推理 类比推理和假说 类比推理 假说 论证 （五）逻辑规律 6学时 逻辑规律的概述 同一律 矛盾律 排中律 四、教学参考书 金岳霖主编：《形式逻辑》，人民出版社，1979。 宋文坚主编：《新逻辑教程》，北京大学出版社，1992。 周礼全主编：《模态逻辑引论》，上海人民出版社，1986。 《普通逻辑》（增订本），《普通逻辑》编写组，上海人民出版社。 周礼全主编：《逻辑——正确思维和有效交际的理论》，人民出版社，1994。