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加强临床医学研究生科研思维自我培养的思考 医学研究生的成长关系到我们国家医学事业的将来，应具有更广阔的视野和更开放的科研思维。研究生应当具备厚实的人文和科学素养，较强的临床医学专业理论技能，一定的医学科学研究训练，较大的发展潜力和后劲。科研能力的培养成为研究生教育的重点，而科研思维的建立又是其中的重点。科研思维的培养，以往多是从老师的角度讨论教学和导师培养方式的改革，但研究生怎样将学习到的知识和科研思维方法进行自我消化和总结，才是真正培养属于本身的、个体化、稳固的科研思维能力的关键。现就临床医学研究生科研思维自我培养的相关问题讨论如下。 1.医学科研能力存在不足 I1研究基础软弱当前，我所研究生来源重要为应届本科毕业生，他们在大学学习期间很少或没有时机参与科学研究，科研经历体验几乎为零；临床理论不足，多不具备从临床上发现问题的能力，以至不了解自己的研究方向和目的，在读研究生之前也没有具体了解过该方面的内容;选择导师时多根据导师名气和当前社会上的热门而选择;进入研究生阶段后，往往不能及时调整学习方法，仅被动根据研究方案的要求操作，缺乏自动考虑和探寻求索更好研究方案的意识。 1.2专业知识不足本科阶段的教学多为群众化的内容，牵涉面广。医学生的学习内容多为通用的医学基础课程，如学、外科学、妇产科学、儿科学等。而研究生阶段学科分科较细，如内科学又分成了消