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中小学教师继续教育学分管理细则 （试行） 为了使我市以“一德三新” （即师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容的全员培训和专项培训 取得实效，将各项培训内容量化折算成学分进行管理，特制订以下学分管理细则。 一、学分设置 学分设基本学分和奖励学分两大类： （一）基本学分：为中小学教师参加继续教育必学必考课程应取得的学分。包括公共必修课和学科必修 课。每门课程分三个环节进行考试考核：（1）理论环节：修满240个学时，考试考核成绩及格。（2） 研究环节：能运用所学理论进行教育教学问题研究，完成本轮“继教工程”规定的校本研究任务，经学校 考核和市抽查合格。（3）实践环节：能将所学教育理论和教育技术运用于课堂教学，经学校考核和市 抽查合格。以上三个环节都合格才能取得该门课程学分，基本学分修满30学分，即可取得本轮继续教育 合格证。 （二）奖励学分：将中小学教师参加选培、自修、教研、教学活动所取得的成绩折成学分登记，是对教 师扩大知识容量，深化知识内容，提高教研教学能力和水平的一种加分鼓励。教师参加继续教育，基本 学分修满30学分后，才能登记奖励学分。奖励学分按本管理办法登记，包括选培、自修、教研教学三项 内容。 （1）选派培训：包括管理者、培训者、骨干教师、班主任、学科骨干等培训。 （2）自修：包括具备合格任职条件后的学历层次提升、获得本科第二学历、普通话水平和计算机水平 等级提升。 （3）教学教研：包括教育教学论文发表、教科研活动或成果获奖、辅导学生参赛获奖等。 二、学分计算与认定 （一）基本学分计算与认定：对每门课程分三个环节（理论环节、研究环节、实践环节）进行考试考 核，三个环节都合格，才能取得该门课程学分。基本学分修满30分为合格。凭考试考核成绩予以登记。 教师继续教育必学必考课程学时学分分配表 课程设置 学时 基本学分 师德教育 50 5 新理念 40 4 新课程 80 8 新技术 70 7 学科教材 100 10 合 计 340 34 （二）奖励学分计算与认定：奖励学分按等级分配学分。必须是本轮继续教育期间参加的活动或取得的 成绩才能登记奖励学分。奖励学分不重复登记，同类多级培训，只记一次最高学分；同一篇论文既发表 又获奖的，只记其中一项学分；同一活动、同一成果获多项奖或多级奖的，只记最高的一项学分。凭有 效证件和有效证明登记（附复印件）。 1、选派培训：教师参加国家级、省级、地级、县级培训，返回后又开展再培训的，培训一次按国家 级、省级、地级、县级分别奖励4、3、2、1个学分。不是本轮参加的培训或只参加培训未开展再培训的 不能记入本项学分。凭参加培训笔记和开展培训的任课通知书与讲课材料登记（附原件）。 2、自修：①学历提升及本科第二学历教育。教师学历达标后，参加教育部门认可的与教育教学有关的 学历培训，每提高一个层 次或获得本科第二学历，奖励4个学分，凭毕业证登记并附复印件。②普通话 水平升级。按省教育厅《黔教发〈2001 〉182号》文件要求，教师的普通话水平按年龄、学科、区域达 标后，参加市普通话测试站组织的普通话水平测试，每提高一个等级，奖励2个学分。③计算机水平升 级。教师参加本轮继续教育信息技术考试合格，又参加更高的国家计算机等级考试合格，每上升一个等 级奖励2个学分。凭相关等级证书原件登记并附复印件。 3、教学教研：①教育教学论文发表。论文发表分内部刊物和公开刊物，内部刊物以《贵州教育报》、 《贵州教育科研》、《遵义教育》为限，公开刊物以刊号为准。需写明发表论文标题、刊名、刊号（指 公开刊物，国际标准连续出版物号为ISSN、国内连续出版物号为CN）、期刊物。发表一篇按国家级、 省级、地级分别奖励5、3、2个学分。②参加教育行政部门组织的教科研活动（含课堂教学活动参赛评 比获奖，教研经验文章交流，县级一