小学语文人教三年级上册带刺的朋友公开课.pptxVIP

引入新课;引入新课;我会认;我会写;颗;我会写;我会写;整体把握;课文解读; 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……; 用生动活泼的语言，以及“爬、归、打滚儿、扎、驮、跑”等一连串动词，形象地写出了刺猬落地归枣、打滚儿扎枣、驮枣快跑的全过程，流露出作者对刺猬的喜爱。; 课题为什么用“带刺的朋友”，而不直接写“刺猬”呢？; ①作者写刺猬偷枣这件事发生在晚上，朦胧的月光下，最初作者并未看清刺猬的样子。;我会写; 示例：我家有一只大花猫。它平常总喜欢喊着“喵呜喵呜”的口号，在庭院里窜来窜去，不是撞翻了爷爷的花盆，就是爬上树，躲在茂密的树叶间，有时候还躺在台阶上，懒洋洋地晒太阳。;总结全文，感悟中心;思想提升;拓展运用;课后习题;●以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自 己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。;●读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有 什么不同，从中体会“我”的情感变化。 ◇那个东西一定没有发现我在监视它。 ◇我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗 的一声掉了下来。 ◇我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真 高明啊！; “那