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摘 要
幼儿性教育在大多西方国家已经有了很完整的系统理念，我国因为思想保守对幼儿性教育还处在萌芽阶段，近些年，我国对幼儿性教育在不断地完善，也愈加的重视幼儿阶段的性教育。 如何让幼儿科普性教育知识，大多会通过阅读绘本的方式，国内市场中的性教育绘本多为国外获奖绘本，可国外绘本中的表现形式是否适合我国幼儿阅读，国内绘本有哪些方面需要提升，是笔者研究的方向。 本文采取五部分：第一部分论述了本文的研究缘起、意义、文献综述以及相关的概念界定；第二部分概述了研究对象、目的、方法；第三部分对3-6岁幼儿性教育绘本的现状进行分析，通过不同维度下国内绘本与国外绘本的进行对比分析；第四部分在对现状分析的
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