第二课堂平时成绩学生成绩分析及改进措施.docxVIP

“第二课堂”被广泛应用于中小学生英语教学，在不断地改变着学生的学习方式，但学生在第二课堂上取得的成绩却不尽人意。本文将从学生成绩的分析及原因分析出发，探讨第二课堂的改进措施。学生的第二课堂成绩有很大的差异，遇到一些困难的学生，他们可能缺乏自信心和自觉性，成绩不仅低于其他学生，而且没有太多的进步。在这种情况下，学校和家长应采取有效措施帮助学生提高成绩，并建立正确的学习思维。首先，学校需要让学生熟悉第二课堂的学习环境，一定要引导学生全面乐观地认识第二课堂，了解第二课堂的有益性，知道它可以帮助提高英语学习成绩，更好的应用英语学科的知识。学校设计第二课堂的课程内容也应符合学生的需求，并要求变更课程内容，根据学生实际学习情况添加一些练习，准备一些特定主题的报告，增加学生练习时间，丰富学习内容，充分展示学生学习能力。其次，学校应该认真参与学生学习。教师要定期检查学生的学习情况，审查他们的学习习惯，从而更有效地控制学习进度，采取有效措施帮助学生掌握知识和技能，把学生引导向主动学习的高效学习模式。同时，学校应制定正确的学习方针，让学生清楚地掌握英语学习的重点和目标，努力提高学习质量，更好地激发学生的学习兴趣。此外，父母也应该给予孩子适当的指导，做好家庭教育。促进学生的积极学习心态，帮助他们充分利用好第二课堂学习资源，培养他们自信心，让他们积极主动参与到第二课堂学习中去，取得理想的学习成绩。总之，要想让学生取得更好的第二课堂成绩，学校、老师和家长要结合起来，改进教学方法，引导学生进行合理的学习，提高学生的学习素养，使其更加积极主动地参与第二课堂，才能帮助学生实现第二课堂学习目标，提高成绩水平。  “The Second Classroom” is widely used in elementary and primary school language teaching, changing students’ learning style constantly, yet the performance from the students still fell short of expectations. This essay will aim at students’ achievement analysis and the reason for that, and provide potential measures for enhancing their learning results on “The Second Classroom”.The performance of students in “The Second Classroom” varies drastically. Some of the more challenging students , lacking self-confidence and consciousness, will not only obtain inferior accomplishment compared to the fellow students, but also unlikely to make any significant progress. In this case, school and parents should employ effective strategies to help the kids boost the grades, and craft a proper attitude towards learning.Firstly, familiarizing the students with the learning environment of “The Second Classroom” is essential. It is essential to lead the students to form a comprehensive, optimistic outlook on “The Second Classroom”, understanding the success effect it can bring, and the potential for better application in English subject. Furthermore, the school should adjust and modify the curriculum content in responding to the students’ need, adding exercises to reflect the a