2023年高考语文二轮复习专题二古诗文阅读第二部分古代诗歌鉴赏第1讲了解并破解选择题的几种设误类型.pptxVIP

第二部分　古代诗歌鉴赏考情速览试卷类型考向题型2022全国甲卷诗歌内容的理解与赏析选择、物象作用与赏析2022全国乙卷诗歌内容的理解与赏析选择、表现手法的赏析2022新高考Ⅰ卷诗歌内容的理解与赏析选择、诗歌内容的理解2022新高考Ⅱ卷诗歌内容的理解与赏析选择、诗歌情感的表现方法考题自测·明确方向——洞悉新情境，明辨新考题一、[2022·新高考Ⅱ卷]阅读下面这首唐诗，完成1～2题。送别李白[唐代]寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　)A．根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。B．诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。C．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。答案：B解析：本题考查学生理解诗歌内容鉴赏艺术特色的能力。B项“而友人的风采正与这美景相称”错，结合“胜境由来人共传，君到南中自称美”分析，只是说老朋友即将去的南中的风景一直为世人所传颂，一路游赏，切身体验，自然会称赞一路美丽的风景，友人到了一定会很喜欢，没有选项中的意思。2．本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。答案：①寓情于景，情景交融。通过写秋天萧瑟的芦花，渲染悲凉气氛，强化离别的愁绪；②以景结情。末尾写孤帆远去，江水悠悠，正是诗人绵绵思绪的形象表现。解析：本题考查学生理解诗歌思想感情，分析写作技巧的能力。“飒飒芦花复益愁”意思是说在这芦花被风吹动的飒飒声中我更觉忧愁，写秋天送别友人，本就依依不舍，兼之萧瑟凄凉的景象，心情愈加惆怅哀愁。寓情于景，情景交融，渲染悲伤的气氛，一派衰败的景象中，诗人因离别而伤感的情绪浓重，可见友情之深厚，难舍难分。结尾“云帆望远不相见，日暮长江空自流”写远眺友人的船帆已经看不见了，只有日暮下的长江独自流淌，以景结情，委婉含蓄，诗人远望友人离去，直至船帆消逝于视线，可见遥望时间之长久，以杳无踪影的船帆和一去不复返的长江水作结，景象中融入了诗人与友人分别后的孤独、寂寥、凄冷的心境，更加衬托出离愁别绪的浓重，极具感染力。二、[2022·全国甲卷]阅读下面两首宋诗，完成3～4题。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。画眉禽文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　)A．欧诗和文诗题目大体相同，都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。B．欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。C．欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差别，而文诗对此并未涉及。D．欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。答案：A4．这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。答案：①欧诗中作者以画眉鸟自比，以林中画眉鸟与笼中画眉鸟暗合作者生活的两种状态，托物言志，富含理趣；画眉鸟是作者官场失意、向往自由的情感化身，更是对生命自由的思索。②文诗借物抒情，画眉鸟只是其咏物寄情的一个元素，并无自比之意；作者借画眉鸟的啼叫衬托了公事之余舒畅闲适的心情。备考指南考题特点分析权威备考指向1.突出文化的传承如2022全国甲卷中，D项“欧诗中的‘林间’与文诗中的‘千岩万壑’具有大致相同的文化含意”。2．打破思维定式，呈现灵活命题方式2022年高考诗歌鉴赏题在“改变相对固化的试题形式，……减少死记硬背和‘机械刷题’现象”等方面做了积极的探索。高考的考查特点决定了备考要有针对性，具体来说，就是要切实读懂诗歌，灵活理解诗歌的内容和品味赏析诗歌的表达技巧。聚焦考点·重难突破——找准弱点，有的放矢第1讲　了解并破解选择题的几种设误类型 一、古代诗歌选择题设误类型1.望文生义解释诗句时，不考虑整体内容，错误解说诗句中的词句等。2.无中生有凭空解说一些诗歌中没有体现的内容，比如相关的表达技巧等。3.说法绝对选项内容太过绝对，不符合客观情况。4.胡乱联系选项的内容将诗歌的某些特点与学过的诗句从手法、情感、内容等角度联系起来，但这种联系不是必然的。5.拼凑词句把几句没有本质联系的话放到一起作为解释诗歌的具体内容。二、两类方法破解五种设误典例 阅读下面这首宋诗，完成后面题目。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　)A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士