人教版小学三年级上册语文教学课件 第八单元 26 手术台就是阵地.pptVIP

通读第2～4自然段，思考： 小庙周围的战况怎么样？白求恩大夫的表现又是怎样的？ 小庙周围 白求恩 几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。 （沉着冷静，医术高超） 小庙周围 白求恩 敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。 白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。” （将自己的生死置之度外） 部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！” 白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。” 思考：面对部长的恳求，白求恩大夫的回答包含了哪几层意思？ 四层意思： 1、感谢师长的关心。 2、他把抢救伤员看成是在打仗，把手术台看成是打仗的阵地。 3、战士们的仗未打完，就不能离开阵地;医生怎能不管伤员而自己离开? 4、白求恩大夫认为自己是参加中国人民抗日战争的一名八路军战士，应该和战士们一样,决不能离开阵地。 小庙周围 白求恩 一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。 白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。 （不辞劳苦，坚守阵地，无私忘我） 文中的三处环境描写有什么作用？ 突显越来越严峻的战争形势，并与人物的表现形成强烈的对比，从而烘托出白求恩大夫救死扶伤的高贵品质和坚守信念的革命精神。 小庙周围的情况 白求恩大夫的表现 几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。 敌机不断地在上空吼叫，炮弹 不断地在周围爆炸。 一连几发炮弹落在小庙的周围。 庙的一角落下了许多瓦片。挂在 门口的布帘烧着了，火苗向手术 台扑过来…… 白求恩仍然镇定地站在手术台旁 给伤员做手术。 白求恩说手术台是医生的阵地， 不能离开。他继续为伤员做手术。 白求恩争分夺秒地给伤员做手术。 结合课文内容，将表格填写完整 比 较 句 子 战士们没有离开阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？ 战士们没有离开阵地，我不能离开阵地。 说说看，这两个句子的表达有何不同？文中的表达又有何作用？ 第三部分(5) 齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 文中用“三天三夜”“六十九个小时”有什么作用？ 用“三天三夜”“六十九个小时”这些具体切实的数据充分说明了白求恩坚守手术台的时间之久，强有力地表现出了白求恩大夫对工作极其负责的敬业精神和坚守阵地的革命精神。 齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 能否将这一句中的“连续”改成“陆续”？为什么？ 不能 因为从齐会战斗打响到胜利结束期间，白求恩同志没有休息片刻，一直坚守手术台为伤员做手术，而“陆续”有“时断时续”之意，所以只能用“连续”。 这是比喻的说法，阵地是战士战斗的地方。白求恩大夫不光把自己看作一名医生，也把自己看成是在抗日战争中和中国人民并肩作战的战士。作为一名战场上的医生，他认为什么都没有救治伤员重要。因此，对他来说，手术台就是阵地。这表现了白求恩坚守阵地、无私忘我的高尚品质。 如何理解白求恩说的“手术台是医生的阵地”？ 畅所欲言 读完全文，你对文中哪部分内容印象最深？说说你的感受。 示例： 我对文中白求恩大夫坚决不离开小庙，还说要和战士们共同进退这部分内容印象最深。 感受：白求恩大夫在明知战争形势严峻、自身处境危险的情况下，仍拒绝了部长要求他撤离的建议，不顾自身安危为伤员做手术，他这种对工作极其负责、坚守阵地的精神深深打动了我。 齐会战斗胜利结束了，获救的伤员遇到白求恩大夫会怎样做？怎么说？请展开想象，小组合作说一说。 说一说 互动课堂 课堂练习 1.读句子，完成练习。 （1）白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。 ①“争分夺秒”的意思是______________________________________。 ②这句话表现了白求恩大夫_________________________的态度。 （2）可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？ ①把画“ ”的句子改为陈述句。 __________________________________________________________