部编统编一下语文19 棉花姑娘48公开课教案教学设计【已磨课】.pdfVIP

棉花姑娘 第一课时 课时目标： 1.会认13个生字，会写1个生字，认识偏旁 “大”。 2.流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一 、 激趣导入 1.(出示图片)认识这是什么植物吗?简介棉花(播放图片):棉花是长在 地上的一一这是小花-一这是棉花的果实(棉桃)一一健康的棉花，你们看，会 长出怎么样的叶子呢?怎么样的棉花呢?这很绿很绿的叶子，白白的棉花，我们 可以给它换上更漂亮的词-- (出示：碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花)生 读。 2.瞧，这雪白雪白的棉花多漂亮啊!就像个小姑娘似的。今天我们学的第 30课就把棉花当成了 “姑娘”呢!-- (出示课题) 棉花是植物，所以是木字旁，棉花的颜色是白的，所以右上是个白字，棉花 可用来做毛巾，所以右下是个巾字。 3.教学 “姑娘”:这题目里藏着两个生字宝宝，咱们先来读准它们(出示字 卡)这是一一 (姑),这是-- (娘)这个 “娘”字有点难，我请同学再来读读。 我们一起来。这 “娘”字跟 “姑”碰在一起时，咱们得注意了，它得读一一读轻 声(个读) 咱们再来仔细看看这两个字，你有什么发现?(女字旁)咦，为什么它们都 有女字旁啊?(代表女的。)看来这偏旁跟字的意思是很有联系的。老师是大姑 娘，咱们班是小姑娘的请举手!请小姑娘们一起读读这个词，也请咱们班的小男 孩一起来喊喊 “姑娘”。(齐读) 把它们送回到题目中，谁来读读?个读。 二教学生字 1.小朋友老师要给你们猜一个谜语,请小朋友们仔细竖起耳朵来听， “王 大娘和白大娘挨肩坐在石头上”。谜底(碧)小朋友们非常聪明，学生拼读、 组词语(碧绿) 2.教师出示一个甲骨文 ,让学生猜猜是哪个字? “燕”学生拼读， 组词语。 学生观察以下两个字 “奇 治”你们能发现什么呢? 学习新的偏旁 部首 “大” 字头让学生说出带有以上部首的字 “奔、夺、奋”等字。小朋 友们。我们不光要认识 “奇”字，还要学会写这个字。学生练习写字。 4. “别、干、然、颗、瓢、吐、啦”由学生领读全班同学读，让学生 说说识字方法。学生自学书写干字。 开火车读词语，检查学生掌握词语的情况。 三、初读课文、感知课文 1.如果老师把这些词语放在课文中小朋友们还认识吗?小朋友们再次齐声朗 读课文。 2.学生听录音，回答问题课文中都出现了谁呢? 3.学生看黑板填空 棉花姑娘生病了，她请( 燕子 )、( 啄木鸟 )和( 青蛙 ) 给自己治病，可是他们都没有办法，最后(七星瓢虫 )治好了她的病。 四、总结 小友们我们今天学习了棉花姑娘，你们现在知道谁可以给棉花姑娘治病 吗? 五、作业布置 小朋友回去把棉花姑娘读给爸爸妈妈听，好吗? 板书设计 棉花姑娘 偏旁 “大” 1夸 奇(奇怪)(好奇)(奇妙) 2.奋 3.奈 棉花姑娘 第一课时 课时目标： 1.会认13个生字，会写1个生字，认识偏旁 “大”。 2.流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一 、 激趣导入 1.(出示图片)认识这是什么植物吗?简介棉花(播放图片):棉花是长在 地上的一一这是小花-一这是棉花的果实(棉桃)一一健康的棉花，你们看，会 长出怎么样的叶子呢?怎么样的棉花呢?这很绿很绿的叶子，白白的棉花，我们 可以给它换上更漂亮的词-- (出示：碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花)生 读。 2.瞧，这雪白雪白的棉花多漂亮啊!就像个小姑娘似的。今天我们学的第 30课就把棉花当成了 “姑娘”呢!-- (出示课题) 棉花是植物，所以是木字旁，棉花的颜色是白的，所以右上是个白字，棉花 可用来做毛巾，所以右下是个巾字。 3.教学 “姑娘”:这题目