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初三政治复习三抓  初三政治复习“三抓”  复习在学问学习的过程中是重要的一环，由于所学学问总是会遗忘的，为尽量削减遗忘，提高学问的保持效果，复习是必不行少的。复习是指重新学习已经学习过的学问，但它不是简洁的机械重复，而是对学问的一种深度加工，使所学学问系统化，条理化。关于复习的重要性，孔子曾说过：“学而时习之，不亦悦乎”，“温故而知新，可以为师矣”。德国学者狄慈根则指出：“重复是学习的母亲”。从现代教育心理学的角度来看，复习的作用主要有四：一是使获得的学问系统化。二是有利于对学问的进一步领悟、稳固与应用。三是弥补学问上的一些缺陷。四是使基本技能进一步娴熟。依据我校同学实际状况，在政治中考复习中我们重点抓了以下三个方面，收到了良好的效果。  一、抓课程标准、教材、考试说明，明确目标 1、课程标准是我们教学中的灵魂，是教材编写、教学评估和考试公开命题的依据和最高指导准则。老师要抓住课程标准，明确教学中对同学的总体要求，通过三年的学习，思想政治课在学问、力量、德育、情感、价值观各方面要到达的详细要求。这在考试中都会有所反映的，这也是考试的指导思想和根本动身点。2、教材是我们教学和考试的载体，是课程的传递和执行者，更是老师和同学沟通的桥梁和纽带。教材依据课程标准的要求，将目标细化到详细的学问点，并将书上的学问分成了不同的层次，并依据不同层次提出不同要求：识记、理解、运用等，并要求识记精确、理解透彻、运用恰当，同时要将学问内化为力量。3、考试说明，是考试的详细要求，更具针对性、有用性、指向性。通过分析考试说明，了解这次考试的范围、学问结构、题型、难易度分布、考试目标要求，做到了然于胸，同时比照近几年的考试内容，接合实际状况，把握今年考试的方向和特点，对此做到能了然于胸。二、抓时间，会理支配，落实目标1、我们新课结束后，大约剩余两个月的复习时间。如何在这有限的时间里提高复习效率，提高同学成果，这是一个很重要的问题，也是我们每个初三政治任课老师要认真解决的问题。我们对这段时间作了支配：首先用了一个月左右的时间将教材全部内容进行了拉网式复习，做到不遗漏一个学问点，不留一个死角，让同学把握基本概念、原理、观点，并拟出了复习提纲，以大力夯实基础。并依据同学的实际状况，依据同学的不同层次，提出切实可行的详细要求，使每个同学通过复习都能有所收获，有所提高。每一课我们支配了四课时，一课时师生共同归纳总结，明确学问点、重点难点、考点及要求，其次课时老师指导同学针对存在的问题做有指向性的练习，第三课时小测验，第四课时讲评、纠错、补救。做到一步一个脚印。2、用半月的时间进行综合复习，从而将学问系统化、综合化。这一步我们实行以考试说明为依据，把每个层次的目标落到实处，让同学能将学问内化为力量，能处理和解决实际问题，特别是加强综合运用、分析力量的培育同，重点又放在了辨析、材料分析题目的解答上。我们协作学校的周考、月考，检查同学的把握状况，并依据考试状况有针对性的培优补差。3、最终半月以考试、实战为主。让同学感受中考的气氛，培训同学的心理素养和临场阅历，这一点也很重要。由于很多的同学平常学得不错，但由于多方面的缘由，在考场上总是发挥不好，导致同学考试失败。三、抓住两个关键1、抓多项选择题、辨析题、开放性试题的训练我们分析了以住的中考成果和评分标准，发觉在考试中这是同学比较简洁失分的题目。表如今：审题不清、不准、不细、马虎；答案不完好、要点不全、思路紊乱、规律性差、学问混淆不清；另外就是言之无物，不能用本学科语言答题、口水话太多，无所适从。针对这个问题，我们依据当前的热点、亮点、焦点问题，组织设计了两组题目，从解题方法、思路、学问点的之间的联系、组合方面加强训练，提高同学对这些题目的解答力量。2、依据以往考试的成果和平常考试的状况，我们发觉同学在时事政治这一块把握极差，考试失分较多，这与同学由于平常信息避塞、渠道窄，对时事了解太少、关怀太少有很大的关系，因此我认为抓好时事政治是一个关键。首先，我们平常留意对一些重大的国际国内时事的收集整理，提前为同学印制了时事政治复习资料，并要求同学早预备，早记忆。其次，对于重要的时事，我给同学进行细致的讲解，让他们了解其来龙去脉，比方《反分裂国家法》的制定的背景、作用、影响等。再者，加强练习，在每次单元考试中，我都预备了10分的时事测试题目，用以检查同学把握状况。