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:初二物理《质量》教学要点设计  一、教材分析： 　　1、教材内容的地位及作用　　教材从本章到第十四章讲解并描述力学学问。跟前面几章简洁的物理现象相比，学问的讲解并描述深化了一步。在力量培育方面，除了连续留意提高同学的观看、试验力量外，在讲解并描述概念和规律的过程中，更应留意培育同学初步的分析、概括力量，通过分析物理事实，找出共同特征，从而概括出概念和规律。进展同学的思维力量。 就本章而言，涉及到两个常用的物理量--质量和密度。用天平测物体的质量和用天平、量筒测物体的密度是学校同学应把握的其中两项基本技能。所以，本章是基础的一章。 就本节而言，熟悉质量及其测量仪器，特别是学习使用学校试验室和工厂化验室常用的天平〔本地区配置托盘天平〕，是为后续各节的学习所预备的。因此，本节是基础的一节。　　2、教学目标　　〈1〉学问目标：知道质量的初步概念及其单位和换算。　　〈2〉力量目标： ①会调成天平平衡； ②会使用游码； ③初步学习用天平称固体的质量； ④培育同学将学到的物理学问及技术与生活亲热联系的意识。　　〈3〉方法目标： ①连续学习从现象动身，经过分析、比较得出结论的争论方法； ②连续学习运用关键词归纳法归纳文段要点； ③初步学习试验探究法发觉事物内部规律的学习方法。　　〈4〉德育目标： ①在质量初步概念的引出过程中渗透现象与本质的辩证唯物主义思想； ②在试验过程中渗透实事求是的辩证唯物主义思想；　　二、教学重点和难点　　虽说质量是物理学中的一个基本概念，但教材对学校同学的要求较低，因此，它不是本节的教学重点。天平作为一种常用测量质量工具，是后续章节有关试验的不行或缺的仪器；并且，它是质量测量中一种较为精密工具，对同学日后的生活、工作都会有重要的影响。因此，本节的教学重点和难点都是让学习天平的使用。　　三、教学方法　　质量：现象归纳法、练习法；　　质量的测量：试验探究法、关键词归纳法。　　四、板书设计：　　一、质量　　1、质量--物体中所含物质的多少叫做质量　　2、单位：　　(1)通用单位：千克--kg　　(2)常用单位：吨--1t=______kg　　克--1g=______kg　　毫克--1mg=___kg　　3、测量：　　(1)工具：试验室用--托盘天平　　(2)托盘天平的使用：　　①方法： 天平平台放，游码零刻线；　　平衡螺母调，指针中线指；　　左物右码放，砝码游码和。　　②留意事项：称量、镊子、枯燥、清洁