换位思考与人为善(2).ppt

* 不是无原则性。 电梯里为什么会有镜子？ 生活大课堂 （1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子， 这镜子是干什么用的呢？” （2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里．这常常让大人们感到不能理解。为什么 商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能 吸引小孩子呢? （3）这两种现象蕴涵了什么道理？ 小组讨论： 换位思考与人为善(2)故事感悟 ： 第一次登陆月球的太空人，其实共有两位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。当阿姆斯特朗所说的一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。” 早已是全世界家喻户晓的名言。 在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个记者突然问奥德伦一个很特別的问题：“由阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾？”在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风度地回答： “各位，千万別忘了，回到地球时，我不过最先出太空舱的。” 他环顾四周笑着说：“所以我是由別的星球來到地球的第一个人。”大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。 换位思考与人为善也要讲原则。涉及原则性问题和大到辱没人格的错误、是不能够谅解的。与人为善要是非分明，善良的人不是无原则的好好先生，而会在就困扶弱、维护正义的情境中与邪恶和错误作斗争。 一位大夫说东郭先生视力正常却是色盲，并授予他有眼无珠奖项，为什么？从这个故事中，你感悟出了什么？ 与人为善要是非分明 寓言故事：东郭先生和狼 我为___________同学的勤奋喝彩，他(她)_________________ 我为___________同学的爱心喝彩，他(她)_________________ 我为___________同学的机智喝彩，他(她)_________________ 我为___________同学的勇敢喝彩，他(她)_________________ 我为___________同学的坚强喝彩，他(她)_________________ 我为___________同学的细心喝彩，他(她)_________________ 火眼金睛 学会欣赏 我为___________同学的勤奋喝彩，他(她)_________________ 我为___________同学的爱心喝彩，他(她)_________________ 我为___________同学的机智喝彩，他(她)_________________ 我为___________同学的勇敢喝彩，他(她)_________________ 我为___________同学的坚强喝彩，他(她)_________________ 我为___________同学的细心喝彩，他(她)_________________ 火眼金睛 学会欣赏 根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的一个人？从中你受到什么启发？ 能成人之美，为别人的成功喝彩，为别人的幸福欣慰的人。 将心比心就是成人之美 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！” 将心比心，感悟生活 （3）这两种现象蕴涵了这样的道理：换位思考，将心比心。 老师点评： （1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。 （2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。 换位思考 与人为善 学会理解 学会宽容 “换位思考、与人为善”的实质是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。 所谓换位思考，其实就是理解别人的想法、感受，从对方的立场来看事、看人。 你是如何理解：“己所不欲 勿施于人 ”的？ 意思：就是说自己不情愿的、不接受的，就不能推给他人，让他人去 承受。 我姓牛，不是“牛”，可是我的同学都喜欢把我叫成“笨牛”，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词。有一次，考试发试卷，老师说我考的不好，就听到有人叫“笨牛这么笨，能考得好嘛”，全班哄堂大笑-----嗨，一言难尽﹗ 　　 1、为什么“我”一言难尽？ 2、你有过类似被耻笑的经历吗?你有过被“捉弄”的经历吗？ 3、你如何看这些取笑别人的同学?对这种搞笑你会跟着一起笑吗? 把自己的快乐建立在别人的痛苦之上 我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友