第22课《虽有嘉肴》课件 部编版语文八年级下册.pptxVIP

;虽有嘉肴;虽有嘉肴;;是故学然后知不足，教然后知困。 所以，学习之后才知道自己的不足， 教人之后才知道自己的困惑。 ;知不足，然后能自反也； ; 《兑命》曰：“学学半， ” ;惟敩学半--《书·说命下》。传:敩，教也。; 说文解字“教”“学”; 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也； 虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也。 故曰：教学相长也。 《兑命》曰：“学学半，” 其此之谓乎! ; 虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也； 虽有/至道，弗学，不知/其善也。 是故/学/然后知不足，教/然后知困。 知不足，然后/能自反也； 知困，然后/能自强也。 故曰：教学/相长也。 《兑命》曰：“学/学半，” 其/此之谓乎! ; 虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也； 虽有/至道，弗学，不知/其善也。 ;1.作者为何不直接提出观点，却要从“虽有嘉肴......”写起？;1.作者为何不直接提出观点，却要从“虽有嘉肴......”写起？;2.作者是怎样进行论述的, 你能用思维导图梳理脉络吗？ 小组合作展示。; 3.作者是怎样进行论述的？你能用脉络梳理法展示出来吗？;四、学以致用，启迪志趣; 请运用本文所学的道理，就其中一则材料里的人物进行劝说（可引用文中出现的句子） 1.马上要期中考试了，小明向班上的学霸请教数理化学习中遇到的难题。学霸心想:我得抓紧时间自己复习，没必要在别人身上花费时间！ 2.默写结束后，语文老师督促同学们交换默写本，仔细查阅，及时挑出问题。小亮心想:“反正我自己会默了，我才不帮别人看默写呢，浪费我功夫。”于是他悄悄把默写本收起来，做起了别的事......;四、学以致用，启迪志趣;《虽有嘉肴》节选自《礼记·学记》 《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典之一。 《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。 ;;作业: